<P>&nbsp;最近，参加了英语教师技能竞赛，第一轮中，幸运出现，第二轮上课。内容6A《Ben's birthday》A部分，量很多，五年级学生学6A，而且是第一课时，搅尽我一夜的脑汁，如果月份和序数词不讲，操练学生绝对不会，硬着头皮，讲。可是，上下来，我与另外选手二选一时，我在整体教学理念上，失败了。据说，另外选手就讲A部分句型和四会单词，词组，没有扩充，我问，那问“when's your birthday?”学生怎么回答，答：可以中文。</P>
<P>&nbsp; 本人，困惑，我们新教研员是初中下来的，据说，这种模式是初中的模式，据说江苏省里比赛，也是这种理念，有清楚这种理念的老师，麻烦，叙述详细，多谢</P>
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what would you like as....
When's your birthday....
这样的句子没有基础很难组织教学啊。。。呵呵

“整体教学”,很时髦的话题,可是很难把握

慢慢就会了




































星辰变

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原帖由 <I>gnsxmay</I> 于 2008-4-24 21:31 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=273395&amp;ptid=29367" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> “整体教学”,很时髦的话题,可是很难把握

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<P>我觉得最重要的是做好互动。6A的教材我没翻过，但如果是学习月日的话，同学肯定不能一下子把握好的。</P>
<P>师生互动，其实就是激发同学学习新知识的兴趣和更好的帮助同学记忆新知识。</P>
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对于A部分作为第一课时进行教学我们区两年前就已开始试验了。刚开始大家也很困惑，可一路走到今天，看法不同了。不过只是一己之见，仅供参考。
我觉得这和我们的语文教学很像。语文课除了低年级刚开始学汉字，老师会一个字一个字的教，到了中高年级基本都是在课文中教学生字词 。这么做主要是因为语文课的教学目标，它不仅仅是为了教给学生新的字词，更主要地是对学生进行阅读的训练，文化的熏陶。而英语把A部分作为第一课时来教，我觉得也应该是这个道理。我们英语也不应该只教给学生词句，还应该有文化，而这必须通过一遍遍对课文的阅读才能慢慢品位出来，只不过遗憾的是目前我们的教材选材并不是很好的，文化的内容很少而已。

恩，发展下去应该是这样的。

这个问题也困惑了我好久，初中模式到底适合小学不？

这个问题也困惑了我好久，初中模式到底适合小学不？

整体教学的范畴很大，到底怎么样才算是整体教学啊？