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评《I’m helpful》（王贝丽）
                    Ma Yue
本节课的教学对象是四年级学生，教学内容为What can you do? I can sweep the floor/ clean the windows/wash the dishes. 整节课的主题即为“I’m helpful. ”我想从以下几方面谈一下对这节课的感受：
一、教师的语言素质
王贝丽老师是来自东林小学的英语老师。听过好几节东林小学的课，每个老师都有相当好的语言素质，能够运用简单、明了的语言，良好的语音、语调来驾驭课堂，及时对学生的各种反应做出适时、适当的评价。对学生来说，是一个清晰的示范和较好的听的输入。
二、教师情感的投入
为了掌握语言，教师在课堂上总会设计很多情境，加强学生体验。但其实最关键的还是教师在课堂上的精神状态和投入程度，这是学生最直接的情感体验。在这节课上，王老师始终以饱满的精神和学生们一起置身于劳动的情境中，并为学生所能做出的劳动发出由衷的赞叹，以情绪的体验强化“helpful”。
三、教学设计突出年级特点
四年级的学生还是比较活泼好动的，所以在课堂中教师采用了较多的chant，并在教学sweep, clean, wash等动词时，设计了多种劳动活动，让学生在动中学，准确地理解新授单词。同时也使学生的注意力始终保持在学习的状态中。
四、德育的渗透
本节课的内容与劳动有关，主题是helpful，所以教学中教师引导学生发现并说出自己所会做的家务，通过全班的交流，可以让学生找到自己身边劳动的榜样。最后贴纸片的活动也为学生运用语言解决生活中的实际问题提供了很好的平台。学生贴的过程稍有混乱，如能有序进行，效果将会更好。

Thank you very much!!!

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学习了，谢谢啊，挺详细的

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