一天，我像往常一样，从容的走进教室，只见一群学生围在一起，不停的喊叫着“使劲打”,使得整个教室里乌烟瘴气，待我走到人群后，终于有学生看到我的到来，便迅速的跑到自己的座位。那时那刻，我看见的只是一个还躺在地上流泪的“他”。
他是一个很特殊的孩子，关于他的一切我都是陆续从班上其他同学的口中得知的，爸爸是农民,生活很贫穷,取了媳妇,并生了个儿子和女儿,自家的猪圈就是他们生活的地方，听说他们的爸爸还是个弱智，妈妈也和正常人不太一样.这样的生活环境,如何能让他健康的生活?如何给予他良好的教育?这样的孩子是不幸的,我常常这样想,也时常为这样的事揪心.
也许由于家庭贫困的原因,他显得有些营养不良,很瘦,较黑,让人感觉顺眼的地方,可能就是眼睛了,时而兴高采烈,时而沮丧着脸,让人感觉有点"傻".也许是因为他独特的生活环境,造就了他现在独特的性格:胆小、懦弱、爱偷东西。以至于很多同学都讨厌他，不愿和他一起玩，甚至有些同学时常揍他。
他，一个特殊的孩子，那又黑又瘦的脸上挂着几行清泪，他是那样的无助、凄惨。让人很是心疼。。他用手轻轻的擦掉脸上的泪水，说：”老师，他们打我？”。说着说着，又开始哭了起来。这时，班级里好多同学跟我说：“老师，他骂人，还偷别人的东西。”我明白，他是有错的，可是他是一个特殊的孩子，他需要特殊的爱。此时此刻，我不断的想着同样的问题，别人的孩子也是孩子，作为一位老师，我们要爱自己的孩子，更应该爱别人的孩子，而且漂亮、聪明的的孩子人人都喜欢，只有爱丑陋的孩子，那才叫“真爱”“大爱”。
曾听语文老师说，他的画画得不错，惟妙惟肖，很有灵气。而我是一位英语老师，我希望我的课能给同学们带来无尽的快乐，希望他们无忧无虑的成长、学习。有时，为了上好一节英语课，需要好多美丽的图片，我一个人也忙不清，我就会想起“他”，一个性格孤僻、被人瞧不起的孩子。所以，我就经常请他帮我画画，并且不断的给予他表扬与鼓励。刚开始的时候，他只是低着头，一句话也不说，努力的画着自己的画。再后来，我表扬他的时候，他会冲我“傻傻”的笑，还会说：“老师，你真好。”我也会真诚的说：“你的画画得真的很漂亮，老师和同学们也都这么说。”
渐渐的，他变得开朗起来。校园的操场上，我听到一声：“老师好。”教室里，见他犹豫的神情，我冲他一笑，他也会“缓缓”的举起小手，准备回答问题。他的进步，我们大家是有目共睹的，课堂上，我也有意无意的向同学们介绍，我们课堂上所用的那些漂亮的图片是他做的，同学们都很惊讶、也很开心，我们把不断的把掌声送给他，而他也是“傻傻”的一笑，笑得很开心。
有一首动人的歌叫＂爱的奉献＂，每当唱起这首歌时，脑海中总会闪现出许多动人的画面，人间自有真情在，真情自暖人心窝．同学们接受了他，愿意去关心他、和他一起玩耍、请他画画。我想我并不能使每一个学生都成“才”，但是我会尽量让他们成“人”。让这些特殊的孩子，得到特殊的爱，给他们创造友好的生活与学习环境，让他们有着健康的心灵。
同时，我也知道作为老师，我们对学生的爱应该是一种理智的、诚实的、公正的、稳定的爱，我们必须有一个充满爱的灵魂，具备高尚的职业师德。
人非草木，熟能无情。教师的爱会如春天的阳光般温暖学生的心，使学生受到感化，得到教化，激起他们对教师的爱戴和信赖，融洽师生关系，产生学习兴趣。
特被的爱给特别的他，希望他在老师和同学们关心下能“幸福得像花儿一样”。

写得不错，学习了一下！！！！！！！！！！！