<P>我是第一次教二年级的英语，望赐教。谢谢。</P>
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基本上都要的，看学生的情况，可以先背些简单的，慢慢增加难度

我的意思是慢慢地要求起来,否则到了三年级越积越多.可以教授一些记忆方法.

字母在一年级下学期已经教完，现在当然要求熟练拼读单词咯，对学生要求要稍微高一点嘛。

我是先领着学生用手写的单词卡片拼读，然后慢慢过渡到让学生自己看着拼读，然后回家自己练习，现在期末了，我开始让学生比赛，谁拼对的多。在此过程中，我将单词分了类，从单词的难度上看，第一批是3个字母的，第二批是4个字母的，现在逐渐过渡到5-6个字母的；从进度上看，第一批是B部分单词，第二批是A 部分选出的重点单词，现在开始区别字型相似的单词，如：cold-coat, these-those, big-pig, who-what等等。
班上的学生差异很大，不能统一要求。对于特别慢的学生呢，我还在鼓励他们一个个将单词中的字母认读对，读快。
我不同意部分教师提出的超出课标的要求，自己任意地拔高要求会造成两级分化过早形成，导致一部分学生在小学低段就对英语学习丧失信心，他的未来的英语学习历程将会如何？这是非常可悲，非常可怕的！

由于一年级时已经学会了字母,所以可以要求学生拼背,为三年级的学习作好铺垫

唉，我们以前五年级才学习英语，现在也还好，小孩太可怜了。

我们的学生连字母都不会，我们是不要求背的，只要能拼读

我没让他们背会读即可·

我要求学生会读，发音准确，单词量积累就行了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！