我在教这部分时是先复习了一下前面的重点,如果他们表现好就说奖励大家一个故事,然后用自己的话把故事讲一遍(人物换一下),边讲边把他们不怎么听得懂的词组列在黑板上,最后再让学生看e部分的故事,排序并朗读.

我在教这部分时是先复习了一下前面的重点,如果他们表现好就说奖励大家一个故事,然后用自己的话把故事讲一遍(人物换一下),边讲边把他们不怎么听得懂的词组列在黑板上,最后再让学生看e部分的故事,排序并朗读.

今年第一次教六年级,有同感!不知该怎么教?学习了!

谢谢各位赐教，我正考虑如何教E呢？

版主还要学生背诵呀，我觉得能熟读就已经不错了

好网站。
不过不收费估计办不长。

我是出示几个问题,然后看E部分动画回答问题

在问题中,答案中来解决生词

以培养学生的阅读能力为主，
学生自读－－－教师教授一下新单词或短语－－－学生再读并完成练习－－－师指导朗读。
同意,我基本上就是这样做的
练习中还会巩固词组
同时做单元听写的要求

E部分的确难，就看你的要求是什么了，我基本上先让学生自学，根据图片来完成填序号，这点学生基本都能做到，他们能根据图片和句子大概猜测出什么含义，让他们在自学或小组学习中画出不认识的词或句，也可以让小组自己讨论这些单词的含义。第二步，再解决短文中的新词，读、解释。第三步，可以让学生在会读新词的基础上自由读，读出含义和感情。课后要求背诵。第二天还可以边背诵边请学生演演。呵呵，我就是这么教的，感觉学生学的还可以。不当之处，还请各位指教！