我觉得4楼说的，一对一，是个好主意，我打算试试看。

我是4人一小组，再订个小组长，规定好时间抽背，再评优胜小组，不能背诵的要求会读

先熟读课文, 有些个学生单词阿不认识了. 起码先做到认知.背诵的话可以分段.背或者和老师对话背.  降低难度.  不能用要求其他学生的标准对待的.  还有一对一也要其他学生有时间吗? 毕业班做语文数学阿来不及了.

单词的背诵一般是结合音标来记，平时渗透学生根据音标记忆的能力。比如第二课的十二个月份，我们班大部分学生记忆效率还不错。至于课文嘛，也只有多跟录音读，多背，当然首先要带学生理清思路。