每次看到试卷，我就觉得没什么要评讲的。可是真正讲起来，一节课时间都讲不完，每次讲题，我都会教他们做题方法，尽管讲了好几遍，可有的学生还是不知道，不是因为记不住，而是因为他们都没听，越是差越是不听。真是恶性循环啊！

每次看到试卷，我就觉得没什么要评讲的。可是真正讲起来，一节课时间都讲不完，每次讲题，我都会教他们做题方法，尽管讲了好几遍，可有的学生还是不知道，不是因为记不住，而是因为他们都没听，越是差越是不听。真是 ...
老鼠不再爱大米 发表于 2009-1-9 12:59

你可以在批改的过程中注意错误多的典型题和典型人，讲评的时候不用每题都讲，个别比较差的你可以问问他们做题时的想法，个别交流和讲评，效果会好很多的。

课后反思
三年级得进度有点慢，不过慢到这种程度还有人单词不会读，我真的不知该如何是好？每天都很烦，字母我还没全部教好，可他们已经开始搞起来了，特别是J和G。我现在每次上课前都要复习一下字母才进行新课。

楼主教学很有心哦！！

1# woxinfeixiang

67# shenyinjian

5# woxinfeixiang

谢谢，我很有用。