<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 30.1pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 15pt"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312; mso-bidi-font-family: 楷体_GB2312"><SPAN style="mso-list: Ignore">1、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></SPAN></SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">切入实际，创设生活化的情景<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><BR><SPAN style="mso-spacerun: yes"><FONT face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</FONT></SPAN></SPAN></B><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><SPAN style="mso-spacerun: yes"><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学生是学习的主体，教师在设计组织课堂活动时，要紧密结合学生的学习和生活实际，准确把握学生的年龄、特征和心理特点等因素，使大多数学生所适应。英语在实际生活运用中，可以让学生自己动脑创设情景编排对话，开展敢说敢讲的局面。让学生置身于一个真实的语言环境中，真正体会英语在实际生活中的运用。如在学习牛津小学英语</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><FONT face="Times New Roman">5B</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">的</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><FONT face="Times New Roman">E</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">部分《</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><FONT face="Times New Roman">Go to see a doctor</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">》一课时，老师先扮演成一位医生和一个高水平的学生进行交流，做个示范，然后放手让学生自己组织、自行操练，而后检查个别效果。这样既巩固了所学知识，又强化了学生的口语表达能力。</SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">只有情景生活化，才能从根本解除学生对英语交际的恐惧，才能使天真活波的学生把英语课堂当成自己的练兵场。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312; mso-bidi-font-family: 楷体_GB2312"><SPAN style="mso-list: Ignore">2、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></SPAN></SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">情景表演，没有局限<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">我们在引导学生英语表演时，不能让学生只局限于本课内容，要培养他们综合运用语言的能力，可结合实际情况，灵活运用所学的知识，这样既能达到温故知新的效果，也能使学生提高英语交际水平<B style="mso-bidi-font-weight: normal">。</B>但学生的活动要把握好时机，要给学生创设充分的自由活动空间。放手让学生自己去做，英语的学习不提倡教师一手包办，不给学生自由发挥的空间。教师只要做到正确地引导和启发就足够了。要尽量让学生自己观察、自己思考、自己归纳总结，必要地时候教师只需进行适当的补充。学生的思维是谁也代替不了的，因为那样只能是事倍功半。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312; mso-bidi-font-family: 楷体_GB2312"><SPAN style="mso-list: Ignore">3、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></SPAN></SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">歌曲创设情景、游戏贯穿课堂<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 1.5; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: Helvetica"><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-char-indent-count: 1.5; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Helvetica">“激情是一种状态，是一种温度。”</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">上英语课也是如此。用英语歌曲创设情景，导入新课，能激发学生学习英语的兴趣，缓解其紧张的压力，调节其学习情绪，促进对所学知识的内化和吸收。用英语歌曲创设环境更能充分调动学生主动学习的积极性。</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Helvetica">师生们愉快的歌声，如同正在燃烧的“火焰”，点燃了学生，提升了课堂温度</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: Helvetica"><FONT face="Times New Roman">: </FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Helvetica">学生就这样跟着老师一起唱歌、游戏、畅谈自己生活的点点滴滴…教师突然话锋一转，用清晰的声音、压抑的语调把学生带进预设的故事情境中。学生的思想在课堂张扬，学生的生命在课堂成长。而学生的精彩正是来源于老师激情的点燃，来自于教师巧妙的引导，来自于教师热情的鼓励。就这样，学生的信心被一点点激发，学生的激情被一点点点燃，学生的思维在一点点的燃烧，课堂的温度在一点点提升，以至于沸腾。</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">在这种情况下，就可以适当的加入些游戏，可以迅速调节课堂气氛，激发学生的兴趣，提高识记英语的效果，但不能盲目地开展游戏，游戏要精心准备，要具有适龄性、高效性以及真实性。游戏的目的是为了高效地完成教学任务，不能使游戏影响教学进程，这样样只会浪费时间，影响教学的正常进度。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt"><o:p></o:p></SPAN></P>

情景表演，没有局限



引“我们在引导学生英语表演时，不能让学生只局限于本课内容，要培养他们综合运用语言的能力，可结合实际情况，灵活运用所学的知识，这样既能达到温故知新的效果，也能使学生提高英语交际水平。但学生的活动要把握好时机，要给学生创设充分的自由活动空间。放手让学生自己去做，英语的学习不提倡教师一手包办，不给学生自由发挥的空间。教师只要做到正确地引导和启发就足够了。要尽量让学生自己观察、自己思考、自己归纳总结，必要地时候教师只需进行适当的补充。学生的思维是谁也代替不了的，因为那样只能是事倍功半。”

      这一点我很有感触 的确如此 在创设的情境中让学生运用所学的  既可以温故知新 也可以提高学生运用语言的能力

thank you very much

什么东西啊  好乱啊