英语是一门交际语言,它的功能是人与人之间的交流,先教学A部分利于培养学生的语言综合表达,提炼对话关键词的目的,符合语言学习的规律,B部分的词汇是独立存在的,只是A部分的延伸和补充,C部分是巩固和操练

分析的挺有道理，顶一下

根据教学内容，整合教材最好

我觉得有些单元A版块可以放在第一教时，比如说4A的第二单元In a toy shop这篇课文就可以。里面的句型学生在三年级的学习过程中就已经全部感知过了，在这里教师就可以在第一课时创设一个大的话题让学生复习并运用句型。其实这并不是难点。但是有的单元就必须先从B，C 版块入手才能解决难点。还是看教师对教材的把握吧！

总觉得，现在的公开课，基板上都是以教授A部分为主。总感觉孩子直接接受起来有一定困难啊！我个人认为，还是应该先教授BC部分。打好基础了，再学习A部分，对老师和孩子来说，都是轻松的 。

我觉得可以尝试，否则如果你的教学内容是一个英语故事，那该怎么呢

五六年级完全可行，而且初步实践证明，它对培养学生的语篇理解能力，自主学习能力等都是有好处的，还有对学生整体把握一个单元也有更大的益处。不过需要研究和解决的问题还有很多。

对于这样的问题，我觉得还是要根据学生的知识基础来决定，直接教A部分需要考虑的比较多。而先教BC部分然后再教A部分相对轻松一些，已经帮助学生理解一部分的情况下，学生学起来更好一点。

仁者见仁，智者见智。