Unit1Goldilocks and the three bears (Story time)

年级 五 学科 英语 学校大丰区新丰小学 姓名 黄 琳  

【作业设计】

一 Read and try to recite thestory and assess yourselves. (读一读并试试背诵故事，评价自己可以得到几个星)

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gifI can read and recite the story fluently.我可以流利地读故事。

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gifI can read and recite the story emotionally.我可以有感情地读背故事。

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gifI can act the story out vividly.我可以生动地表演故事。

(设计意图:面向全体,检查孩子的最基础的读和背的能力)

二 Listen and choose(听音选择)

（ ）1 A cold         B hot          C just right

（ ）2 A forest        B park          C zoo

（ ）3 A hungry      B animal  C afraid

（ ）4 A soft           B hard          C just right

（ ）5 A beside       B under        C in front of

(设计意图:面向全体,检查孩子对生词及词组的掌握情况。)

四 英汉互译。

1在她前面                          2 太硬  

3 又饿又渴                        4 太软                  

5 一些冷汤                        6 be afraid                

7 正好         8 inthe forest

(设计意图:检查孩子的四会句型及短语的掌握情况。)

四 用be(am, is, are)填空。

1 There  a bed in the room.              2 I right?

3 There  some cakes in the fridge.     4 Who  you?

5 Goldilocks  in the living room.  6 Your dad  forty.

7  your cousin at home?         8What  those?

9  that your crayon?              10 Where  they?

(设计意图:检查孩子对be动词能否正确运用。)

五根据上下文或提示补全对话。

      A:  you ？  Here is somejuice for you.

     B: No, thank you. I  like juice.

      A: would you  ?

      B:I’d like some  (汤).

（设计意图：检查孩子在具体情境和上下文中口语交际的能力以及逻辑思维能力。）

六 阅读理解。

A. 根据短文内容判断对（T）或错（F）。

This is Tina’s bedroom. It’s small, but verynice and clean. There is a desk beside the bed. On the desk, there is acomputer, a cup and some books. There is a chair in front of the desk. Tina’s schoolbag isbehind the chair. There is a bookcase between the desk and the bed. On the bed,there are two dolls. One is old, the other is new. After school, Tina oftenplay with them. There is a clock and some photos on the wall. Tina likes herbedroom very much.

(    )1. Tina’s bedroom is big,nice and clean.

(    )2. Thereis a schoolbag under the chair.

(    )3. Thereis a desk beside the bed.

(    )4. Thereare two new dolls on Tina’s bed.

(    )5. Thereare some photos and a clock on the wall.  

(设计意图: 检查孩子的综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力，理解能力，逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。)

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

你读背故事用了       分钟，完成练习用了       分钟。今天你的收获是________________________________________，在_____________________________方面有疑惑。

家长签字：                          

(设计意图：了解学生完成作业的时间，为下次作业设计调整做个参考；让学生学会分析自己的收获和不足，便于教师有针对性地进行集体辅导及分层辅导；同时发挥家长的监督作用，家校携手，为孩子的提高一起努力！)

【板书设计】

Unit1Goldilocks and the three bears

(Storytime)

Feelings	Where	What	How
happy	in the forest	a house	beautiful
Hungry and thirsty	in the house	some soup	cold/hot/just right
tired	in the room	three beds	hard/soft/just right

Goldilocks is afraid.

【听力材料】

1 The soup is just right.    2 The three bears are in the forest.

3 Goldilocks is afraid.     4 The bed is very hard.

5 The tiger is in front of theboy.

第一单元全套配套的绝对的物超所值哦

很实用的资料，非常全面细致

挺好的资源，第一年教五年级

内容丰富，课件教案练习都有，很赞

很不喜欢发评论，不过看了材料，不得回，黄老师棒棒的

好的，自己设计的，放在网上，大家资源共享嘛。

内容丰富，非常赞！

内容非常丰富，真是物超所值，感谢黄老师的分享！

内容是丰富的，但是看了课件感觉不是很值。