我是一名六年级的英语老师，教三个班的英语，学生是我从三年级一手带上来的，也就是说今年是我和他们在一起的第四年，可以说对他们比较了解，彼此的感情也有点了。前三年都很好，可到了今年，有个班的个别学生（3个）跟我上课捣蛋了起来，经常会说一些不该说的话，惹得大家笑了起来，让我很是头疼，想上来和大家探讨一下，如何对付这种学生。

今天早上发贴后，我就到这个班级去上课了。到了班级后的第一件事情就是跟同学商量假如这三个人再惹我生气怎么办，学生说：老师，给他们取绰号。讨论后得出他们的名字分别为：妞妞 南瓜 鱼阮。有点效果，这节课，他们没闹，但是还是没有认真听讲，不能理解他们的心理。我上课咳了一下，下课后有同学告诉我治咳的秘方，看来我今天的方法取得了大多数同学的拥戴，他们从心里赞成了。

学生们看的出很拥戴你啊！还告诉你治咳的秘方。。。

这个班一直以来的管理都是很民主的，大多数学生比较有自己的思想，所以我连平时的课都精心准备了，但是收复他们很难哦

从三年级接受教，延续到六年级，学生也摸透深刻了解老师的一些习性了，如果还用老一套一贯的教学方法就很难吸引学生了，我们教师也要花点心思，改变创新下！

六年级的学生开始生长发育了，马上到下学期学生的心理变化就会有质的区别，所以教师在这段时间一定要多关注学生的心理，多与学生交流。知道他们心里想的，而且要严肃对待学生的纪律。

原帖由 萧木 于 2008-11-3 13:31 发表
六年级的学生开始生长发育了，马上到下学期学生的心理变化就会有质的区别，所以教师在这段时间一定要多关注学生的心理，多与学生交流。知道他们心里想的，而且要严肃对待学生的纪律。

确实是的，学生的心理开始变话了，想买本关于学生这个阶段心理的书看看，不知大家有什么看法。

恩 有部分孩子 本来很活泼的 后来却变得沉默寡言 原因、、、
  每个孩子都有其特别的地方  是得好好学习
  我是买了本小学生心理的书回来了 可  额  想到做不到  放家里睡觉 惭愧

如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。

如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。方法不错，我打算试试。我班也有调皮鬼，挺聪明的，智商较高，情商较低，喜欢引起别人重视，做鬼脸，挤眉弄眼的，不讨人喜欢，还影响其他同学。