小学英语备课用笺

l  课题	Unit 5 What’s this?		第1课时	l  总第19 课时
l  教学内容		Story time&昆虫类词汇
l  教学目标：    1. 使学生能听懂、会说、会读单词能听懂、会说ladybird, cicada,  butterfly, dragonfly发音准确。    2. 使学生能听懂、会说、会读句型What’s this? It’s a cicada/...  Look at… It’s cute.    3. 使学生会唱英语歌 “Butterfly”.
l  教学重点      1. 使学生能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragonfly发音准确。      2. 使学生能听懂、会说、会用句型Look at… It’s cute.    l   教学难点      1. 使学生能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragonfly发音准确。      2. 使学生能听懂、会说、会用句型Look at… It’s cute.
l  教学具准备及辅助活动：        课件seewo   作业本下发
l  作业设计安排：    课内：1. 操练句型和昆虫类词汇。          2. 朗读课文。    课外：看光盘朗读本单元的昆虫类单词。
l  主要板书计划
Unit 5 What’s this?               A: What’s this?               B: It’s a cicada/ a ladybird, a  cicada,               a  butterfly, a   dragonfly               Look at… It’s cute.

小学英语备课用笺

l  教学过程：       Step  1 Warming up    1.  利用图片,复习This is a/an...    教师出示一些图片或单词卡片，请学生用This is a/an...描述图片。教师可以将学生分成若干组，然后将图片分发给学生，让他们在小组内互相展示图片，并做描述。    2.  游戏复习所学过的单词。    Step 2 Presentation and practice    1. 利用手偶，呈现新句型。    教师手持一张昆虫的卡片进行问答活动，引入单元话题和新句型What’s this?    S: Good morning, Miss Sun.    T: Good morning.    S: What’s this?    T: It’s a ladybird. It’s  an insect.    教师在黑板上写上单词insect，示范读音，并和学生一起读单词数遍。    2. 利用拼图图块，教授目标词汇。    教师出示Fun time的六张昆虫拼图图块，请学生猜测是什么昆虫，说出说出它们的中文名称。教师然后示范单词ladybird, cicada,  butterfly, dragonfly, bee, beetle的读音，并和学生一起读单词数遍。    3. 操练新句型。    教师逐一展示瓢虫、知了、蝴蝶、蜻蜓和更多昆虫的图片，和全体学生进行问答活动，操练新句型。    T: What’s this?    Ss: It’s a /an...    4. 描述昆虫。    教师继续展示昆虫的图片，请学生用This is a/an...来辨别，并描述它们的颜色。教师可以根据学生的实际能力，拓展介绍small, big, long, wing, body,  spot等词汇，以便学生更加具体地描述昆虫。通过描述昆虫，学生须根据描述猜出相应的昆虫。    5. 利用神秘纸袋，操练新句型。    教师准备一只画有问号的纸袋，里面放一些已学单词的图卡，然后请学生轮流拿取卡片。教师问：What’s this? 学生须根据卡片内容回答：It’s a /an...    T: What’s this?    S1: It’s a banana.

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第二课时的教案很混乱，有点看不懂。总的来说还行