<P>现在提倡的A部分整体教学大家有什么自己的想法啊。我个人觉得提出的思路是很好的，培养学生整体理解的能力，可是对于细节知识的掌握还得花一些功夫，第一节课只能达到初步理解课文大意的程度。</P>

可能      两级分化更严重！

就目前我国的应试教育来说,这部分是重点,要细讲,也就是精读,一句一句地讲,重点词要讲,语法要讲.

是啊，即使再怎么追求课堂教学的形式，但最终的评价机制还是考试，要考察小学生的写的能力，所以必须要将有些知识讲的特别细，否则一部分学生就更跟不上了。

一般，光A部分我就用两教时完成，第一教时先整体感知，拎出重点句型进行学习；第二课时仔细分析课文，以新带旧巩固相关就知识，讲解帮助解题的语法知识，并指导朗读和背诵或复述！

我自己的想法差不多，和中学的课文教学差不多的模式，第一课时整体感知理解课文，第二课时讲解知识点指导背诵。我觉得把课文的思路给学生理清非常重要，否则死记硬背的东西不仅很难背，而且不会应用。