小学英语备课用笺

l  课题	Unit 8 What’s in  your bag?		第1课时	l  总第31 课时
l  教学内容		Story time中的四个单词
l  教学目标：    1. 使学生能听懂、会说本单元词汇bottle, hankie,  sticker, yo-yo，发音准确，语调自然。    2. 使学生能将单词运用到已学过的句型What’s this/that?    3. 教学本单元新句型What’s in your bag? 使学生能理解并能正确回答。
l  教学重点    1. 使学生能听懂、会说本单元词汇bottle, hankie,  sticker, yo-yo，发音准确，语调自然。    2. 教学本单元新句型What’s  in your bag? 使学生能理解并能正确回答。      l  教学难点       使学生能听懂、会说本单元词汇bottle, hankie,  sticker, yo-yo，发音准确，语调自然。
l  教学具准备及辅助活动：    课件seewo   图字卡
l  作业设计安排：    课内：1. 学习操练本单元单词。 2. 看光盘预习故事部分内容。    课外：朗读背诵故事。
l  主要板书计划
Unit 8 What’s in your  bag?    A: What’s in your bag?                                  B: A …    bottle    hankie    sticker    yo-yo

小学英语备课用笺

l  教学过程：       Step1 Warming up    1. Greeting.    T: Class begins.    Ss: Stand up.    T: Good morning, boys and  girls.    2.  Free talk.    What’s  this? It’s a…    What’s that? It’s  a … （复习所学词汇）    Step 2 Presentation    1.        Say a rhyme: “hop, hop, hop”.    ① Watch the cartoon.      ② Say and act.    2.        Learn to say the new words.    ① Lead in.    T: I am too hot. I need  some water. Do you know what this is? Learn to say the new word:  bottle   （旧单词box引入这个新词的教学）    T: Do you have a bottle? Show  it.    T: What’s this?    Ss: It’s a bottle.    （看图片，听音，学生模仿操练）    ② Pair works.    ③ 操练单词句型。    T: What colour?    S: It’s …    T: Look at the bottle.    Ss: Cute/ nice/beautiful.    T: How many?    Ss: Count.    ④ Pair works.    Learn to say the other new  words.    ①      Lead in.    T: I am still hot. I need  a hankie. Learn to new word: hankie.    T: Do you have a hankie? Show  it.    T: What’s this?   Ss: It’s a hankie.    Pair works.

修改栏

小学外语备课用笺

l  教学过程：    ②      Prctice the sentences.    T: What colour?  S: It’s …    T: Look at the hankie.  Ss: Cute/ nice/beautiful.    Pair works.    ③ Learn to say the word: sticker    T: Well done, boys and  girls. Here’s a sticker for you.    PPt shows the new word: sticker.    听音，模仿，操练，正音。    T: Do you have a sticker?  Show it.    T: What’s this?  Ss: It’s a sticker.    T: What colour? S: It’s …    T: Look at the sticker.  Ss: Cute/ nice/beautiful.    Pair works.    ④  Learn to say  the word: yo-yo.    T: If you do well in  class, you can get many stickers. And you can get a yo-yo.    Learn to say the word: yo-yo.    T: Do you like yo-yos?  Look at this yo-yo. What colour?    S: It’s …    T: Look at the yo-yo     Ss: Cute/ nice/beautiful.    T: How many?  Ss count.    Pair works.    Step 3 Homework    朗读背诵故事。	修改栏
课后反思

1B第八单元.docx

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