小学英语教学激活课堂三步曲

课程教学改革实施的基本途径是教学，通过教学方式和学习方式的转变，创设情景，引导学生积极、主动地参与到活动化的课堂教学模式中，真正激活课堂教学。

一、鲜活教学内容，激活课堂的第一剂
美国著名心理学家布鲁纳说过：“对学生的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣”。只有当我们“以学生为中心”时，确定的教学内容就会更贴近学生，引起学生共鸣，也才能更大限度调动学生的参与积极性。
二、灵活教学手段，激活课堂的催化剂
小学英语是学生学习英语的入门阶段，是激发学生学习英语兴趣、形成正确语音、养成良好的学习习惯和方法的关键时期，古板单调的教学方法和手段，只能消磨掉学生英语学习的兴趣。所以，教师在英语教学中，要做到既激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，又要扎实训练学生语言技能，有效提高学生语言能力。采用灵活多样的教学手段和方法，增加学生的体验乐趣，激发学生学习兴趣。
三、融洽师生关系，激活课堂的润滑剂
良好的师生关系是教学活动的动力源泉。新型的师生关系要求教师既是师长又是朋友，这一点在新课程实施中显得尤为重要。教师如何蹲下身来，与学生平等相处呢？我认为，教师要态度随和，平易近人，有亲和力，有亲切感。

当教师流露出来的是真情实感时，他势必会换来学生充分的自信和更大的感情回报，从而形成和谐的师生关系和轻松愉快的课堂气氛。

都只有主旨，还混分的？

鉴于楼主发的几篇文章都有灌水嫌疑，没有完整的稿子，所以扣几分，以作警示！

有没有事例啊，介绍介绍啊，让我们也学学啊