|
教师的二十二条教规 第一条 降低对职业的期盼 走出师范的大门的时候，我们听到党和人民慷慨地赋予教师职业是“阳光下最灿烂的职业”，教师是“人类灵魂的工程师”的光荣称号，不禁有些飘飘然起来。但当我们真正走进教师队伍之后，很快就发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”。我们从事的只是一份工作，一份借此养家糊口、赖以生存的工作。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。事实上，《义务教育法》明确规定：教师的收入不低于当地公务员的收入。但有哪一级政府做到了呢？可以不拿村长当干部，居然拿国家的法律当耳边风。原因何在？就在于谁真正把教师当回事？ 别以为有了教师节就自以为了不起，须知道，就是因为教师职业并非是“阳光下最灿烂的职业”，才有了教师节。君不见，近日传言教师的工资要减少，就在你已经少得可怜的工资收入中硬生生地减去了三分之一、二分之一甚至更多，谁心疼你了？对于教师节，你应该换一个角度看。正因为教师并不是令人羡慕的职业，而教师的工作成绩又能够记在当权者的政绩功劳簿上，因此才有了教师节，让从事既不最灿烂又无全社会事业单位平均薪水的教师“裸体坐花轿”，不至于让你在大街上“裸奔”，你应该为此感激涕零、山呼万岁而肝脑涂地了。这样一想，就会明白应该对自己的职业如何定位了。 降低你对职业的期盼，这样你就会脚踏实地地做好自己的工作。 第二条 将教师视为你的终身职业 也许在你还没有走上教师岗位的之前，你已经作了各种努力想找到别的工作，但在无可奈何的情况下选择了这一职业。而在走上教师岗位的那一刻起，你已经在想着要跳槽了，只是既没有“好爸爸”又没有好机会，成功的可能性并不是太大，因此就将就着先干着吧，做一天和尚撞一天钟，有时干脆不撞钟了。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须也只能将这一职业视为终身职业了。 由于你跳出的可能性并不太大或者说没有机会和能力找到更好的工作，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。否则当跳槽的理想破灭、需要将教师这一职业作为终身职业的时候，你的起点已经太晚了，或许在不久的将来你会被淘汰出局，那时想做教师也做不成了，就是那份你借此养家糊口、赖以生存的工作也干不成了。 第三条 让自己成为终身学习者 你已经也只能将教师这一职业作为终身职业了，作为教师你以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为你驰骋空间的缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，也许你昨天才将window 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是window XP。当经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 在这个知识爆炸的时代，我们应是也只能是一个终身学习者。如果你以为自己已经不再需要学习新的知识和技能了，就意味着你将落伍于你所处的教学环境。评上中高级职称，当然是好事，但决不能成为你不需要学习的借口和理由，因为我们毕竟不是为了评职称而学习和工作的，在人生的道路上，我们应该永远需要仰望些什么。因此，参加日常的教研活动，应该积极主动地融入其中，而千万不能以为我已经评上职称了，什么教研活动、说课、学习教学理论这一切都与我无关了。 为了不让自己成为新的文盲，我们要经常阅读报刊、阅读网络，这能够让你对世界保持一种新鲜感，能够使你的观点不落后于学生，同时你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。经常阅读经典，能促使你不停地思考，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在不知不觉中影响你的学生。 第四条 永远不要说校长的坏话 虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但你永远不要忘记：校长却有你永远也比不过的特长，比如管理水平，比如人际沟通能力。一个人如果只会用自己的长处去指责他人的短处，除了说明你的无知外，另外只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 第五条 尽量避免与“工作狂”搭班 第六条 不要歧视差生 第七条 要学一点幽默 第八条 让学生感觉到你的关注 你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，课间与学生开几句无伤大雅的玩笑，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生感觉到你的关注。 第九条 宽容别人 学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事，宽容学生的错误与无知，宽容学生的学习不认真，宽容学生的不遵守纪律，甚至宽容学生对你尊严的冒犯。 第十条 学会赞赏别人 就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。 第十一条 不能放弃惩罚 第十二条 控制自己的情绪 当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷，并不表明你真的控制不了自己，也许此刻的你是心静如水。 这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇，因为你牢牢记着先哲的教导：在学生面前发火意味着教师的无能。 第十三条 在考试前许一个愿 第十四条 身体是革命的本钱 第十五条 承认衰老 人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。而当自己年老色衰时，不必再去指手画脚地批评年轻教师，尽管你拥有丰富的经验，但毕竟老了。要须知，人类社会的发展规律之一是：江山代有才人出，长江后浪推前浪，一代更比一代强。 第十六条 不要高估了自己的作用 第十七条 不要奢求额外的回报 教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。毕竟，现在不是封建社会的科举时代了，“座主”与“门生”已经成为过去时。 第十八条 快乐着自己的快乐 做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐；你得找到让自己快乐的窗口，让自己每天都快乐。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才能更好地干你的职业。每个人的理想和个性不一样，因此每个人真正属于自己的快乐也不一样。有人把做学问作为人生的常态而乐此不疲，有人把每天晚上能喝上三两小酒当作快乐，有人把经常能打几圈麻将当作乐趣……不管是什么，只要不违法、不违背人类的道德、不影响他人的利益、不影响自己的身体健康，就将自己的快乐进行到底。 第十九条 让女教师成女人 这是一个伪命题，相类似的还有“让男教师成男人”。地球人都知道，当一个男同胞长期从事教育，会逐渐或多或少地失去男人阳刚的一面而多一些细心和温柔，连带一些唠叨与罗嗦；而女同胞则或多或少地失去温柔的一面而多一些严厉甚至粗野。尤其是女教师，在目前中小学里唱主角的居多，大多奋斗在教育的最前沿。为了有效地掌控学生，往往在自觉和不自觉中扮演着咸亨酒店中掌柜的角色，久而久之，横眉冷对的后娘脸就成为常态了，这无论是对家庭生活还是自身的身心健康都没有好处。 第二十条 真正把家当作家 作为教师，你的工作地点是在学校而不是你的家。不管什么理由和借口，千万不要经常把批改作业、批阅试卷、备课等等属于校内的工作带回家里去完成。你如果感觉到真的来不及非经常这样做不可，那么你应该尝试着放缓自己的工作节奏，因为有些事情即使今天不完成，不见得明天地球就会毁了。 你应该明白，家是你与家人一起生活的地方，是你放松身体、调整心态的地方，是你工作的加油站和动力源。当你把工作带回家，意味着你失去了休养身心的地方，失去了干革命工作的坚强后盾，那么你拿什么来干好明天的革命呢？更何况，家人是你关心的对象，你一心扑在了工作上，失去了和家人的沟通，尽管只是那么几次，但损失是无论如何也无法弥补的。 第二十一条 一定要经常写论文 第二十二条 做一个有效教师 “有效教师”是能在学校里进行有效教育、教学的老师。学校的办学目标是为了满足人民群众日益增长的对高质量教育的需要，学校也只有有了高质量的教育才能真正提高办学的社会效益和经济效益。要达到这一目标，就需要一大批能有效教学的教师，圣人是个人品性的高标，是社会的道德楷模，令人高山仰止，也许千年出一个，如孔子；神仙是不可能批量培养的，更重要的是要成为大师级的教师还需要优异的天赋；而有效教师则是可以大批量培养的。就从事教育的芸芸众生来说，我们既没有成为社会道德楷模的崇高行为，如舍身救学生、带病上课倒在讲台上、几十年如一日地无私奉献，成不了圣人，也没有超众的优异天赋，如智商在160以上和长期的刻苦钻研，成不了神仙。但静下心来认真钻研教材，踏踏实实上好每一节课，做好教学过程中的每一个环节，应该还是能做到的；化比较少或者与别人同样的时间，取得较高的成功率，相信通过努力还是能行的；学校不是庙堂，我们不必装圣人；学校不是人间天堂，我们成不了神仙，也不必刻意追求成为神仙。学校就是学校，就做一名有效教师吧。完善的
[ 本帖最后由 xhxjkxxd 于 2008-11-19 18:55 编辑 ] | 
苏公网安备 32062102000253号 Powered by Discuz!
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡