今天学校开家长会，有个学生的家长来找我，说想让我单独教授她孩子英语国际英标。不否认这个孩子是个优等生，家长的望子成龙的心情也很理解，但四年级的小朋友该怎么去学呢？就是为了学而学，还是让他对英标感兴趣，进而熟练掌握？这个可能性大么？唉，没做过这事，觉得有点迷惘，恳请有经验的老师指点一二。。这个学生的母亲一年前就来找过我，当时我推说太忙没时间，就没接，主要也是自己懒吧，后来我还给她介绍了一个当地的语言学校，让他们自己去参加，结果人家确实参加了，但说，效果不是很理想，现在我都不教这个学生了，他家长今天还特地跑来找我，我觉得，再推脱于情于理都不太合适了，就答应试一下，但，又觉得很茫然，说实话，以前单独辅导过的，都是后进生，其实也就都是补差，现在要来个“培优”还真挺没方向的，呵呵。。

今天学校开家长会，有个学生的家长来找我，说想让我单独教授她孩子英语国际英标。不否认这个孩子是个优等生，家长的望子成龙的心情也很理解，但四年级的小朋友该怎么去学呢？就是为了学而学，还是让他对英标感兴趣，进而熟练掌握？这个可能性大么？唉，没做过这事，觉得有点迷惘，恳请有经验的老师指点一二。。这个学生的母亲一年前就来找过我，当时我推说太忙没时间，就没接，主要也是自己懒吧，后来我还给她介绍了一个当地的语言学校，让他们自己去参加，结果人家确实参加了，但说，效果不是很理想，现在我都不教这个学生了，他家长今天还特地跑来找我，我觉得，再推脱于情于理都不太合适了，就答应试一下，但，又觉得很茫然，说实话，以前单独辅导过的，都是后进生，其实也就都是补差，现在要来个“培优”还真挺没方向的，呵呵。。