嘿嘿!我英语课也正好听到你教的地方,挺好的,速度不快不慢,我喜欢这个速度......加油哦,你是个好老师!西西~~~

屹，是我五（1）班的学生。性格很倔强，或许还有那么点少儿多动症。他是个有点懒惰的学生，布置的作业能拖则拖，最好是不做。但他的妈妈是个很严厉的家长，对他的要求有点过高，（在我们几个教师看来），而他往往达不到他妈妈的要求，因而他经常生活在母亲的责备里，很少看到他真正开心的笑容。我的作业他是很少有自己真正完成的时候，即使有时候能完成，也是他妈妈教给他的。对于他，我算是很有耐心的。不过这一个星期，我对他发了两次火。第一次，是在星期三的英语课上。我在上课时，他不停地骚扰旁边的同学，我警告过他数次，他都只是稍微收敛一下，一会儿就故态复发，我实在忍不下去了，便让他出去，结果他不出去。呵呵，我怕出丑，没有去拉他，拉不动他，只是把他的书包扔了出去。学生们都呆了，因为，这是我第一次发火，而且是这么大。我也觉得自己有点过分了。然后，对他进行了思想教育，缓和了一下语气，便继续上课。课后，我把他喊过来，和他说了说。没想到今天早上他又故态重萌了，在课代表领读英语的时候，他在和旁边的同学玩小游戏，我看了他几次，警告了一下，后来，在检查回家作业的时候，他又没有交。真令人生气！我把他喊到讲台前，让他自己选择：是选择要认真上英语课，做好作业呢，还是选择回家让妈妈教。在他考虑了几分钟后，他选择了上英语课。我便让他下去补好回家作业。结果，一个早操时间，也就10分钟吧，他就补齐了。而且字迹比较端正，不是以前的那种龙飞凤舞式的字体。
    其实他还是想要学好，做个好学生的，只是，自控能力很差。这样的学生，还是需要我更多的耐心。不过，也需要讲究点策略。继续观察他。

哎！教的痛苦呀！！！！！！！！！！！！！！！1

我也是刚送走一届毕业生，今年回下来教三个班三年级，同行都说我今年倒轻松了，可我总觉得轻松不起来，这些孩子都怎么了，发音总是发不准，对着他们的脸都改不过来，更别说回家跟录音读书了，抄单词也是马马虎虎，做一次作业就有好几个要重做，哎，累呀！