五上Unit1 Goldilocks and thethree bears

The 4thperiod

【教学内容】

Sound time , Checkout time & Ticking time

【教学目标】

1. 能够正确、流利、生动地讲故事Goldilocksand the three bears。

2. 了解字母c在单词中的发音。

3. 能正确并熟练地运用本课词句谈论某处的物品。

【教学重点】

1. 能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。

2．能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

【教学难点】

能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

【教学准备】

光盘、PPT、房间的照片

【教学过程】

Step1 Warming up

1. Free talk

  谈论学生的物品及其位置

2．呈现教学目标

T：Look at the learning aims. First, I canunderstand “Goldilocks and the three bears.” The second , I know the sound ofthe letter “C” .The third, I can use “There is/are...”to talk about things in aplace.    (PPT出示teaching aims)

Step2 Story time

1. Read with the computer

2. Try to retell the story

3. Act the story

4. Ticking time: I can understand the story

   根据要求如实评价自己的等级

Step3 Sound time

1. Look at the picture and answer

1) What’s in the picture?

2) Whose coats are they?

3) Are they happy?  What’s the matter?

2. Listen and answer

What’s the doctor saying?

3. Try to read it

1) Follow the computer

2) Clap your hands and follow the music

3) Practice in pairs  

4) Read together

4. 总结发音

T: Look at the words：uncle, cold,cousin. What’s the pronunciation of the letter c? Can you write more words?

S: 板书含有c的单词

T：带领学生边读，边将它们进行分类

总结发音规律

5. Ticking time

  知道字母c的发音，并且能流利说出儿歌，同时知道含有相同发音字母c的单词5个以上，得3颗星；

知道字母c 的发音，能流利读出儿歌，得2颗星；

仍需要继续努力的1颗星

Step4 Look and say

1. Look at the picture, what’s in thispicture?

2. Work in pairs

  根据图片内容补全句子

3. Let’s check the answers

4. 介绍自己的房间，并写下来

5. Ticking time

  根据要求和标准正确评定自己的星数

Step5. Homework

1. 复习本单元内容，订正默写本。

2. 完成《补充习题》。

【板书设计】

Unit 1 Goldilocks and the threebears

There is/ are ...

It’s /They’re too ...

五上Unit1 Goldilocks and thethree bears

The 4thperiod

【教学内容】

Sound time , Checkout time & Ticking time

【教学目标】

1. 能够正确、流利、生动地讲故事Goldilocksand the three bears。

2. 了解字母c在单词中的发音。

3. 能正确并熟练地运用本课词句谈论某处的物品。

【教学重点】

1. 能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。

2．能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

【教学难点】

能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

【教学准备】

光盘、PPT、房间的照片

【教学过程】

Step1 Warming up

1. Free talk

  谈论学生的物品及其位置

2．呈现教学目标

T：Look at the learning aims. First, I canunderstand “Goldilocks and the three bears.” The second , I know the sound ofthe letter “C” .The third, I can use “There is/are...”to talk about things in aplace.    (PPT出示teaching aims)

Step2 Story time

1. Read with the computer

2. Try to retell the story

3. Act the story

4. Ticking time: I can understand the story

   根据要求如实评价自己的等级

Step3 Sound time

1. Look at the picture and answer

1) What’s in the picture?

2) Whose coats are they?

3) Are they happy?  What’s the matter?

2. Listen and answer

What’s the doctor saying?

3. Try to read it

1) Follow the computer

2) Clap your hands and follow the music

3) Practice in pairs  

4) Read together

4. 总结发音

T: Look at the words：uncle, cold,cousin. What’s the pronunciation of the letter c? Can you write more words?

S: 板书含有c的单词

T：带领学生边读，边将它们进行分类

总结发音规律

5. Ticking time

  知道字母c的发音，并且能流利说出儿歌，同时知道含有相同发音字母c的单词5个以上，得3颗星；

知道字母c 的发音，能流利读出儿歌，得2颗星；

仍需要继续努力的1颗星

Step4 Look and say

1. Look at the picture, what’s in thispicture?

2. Work in pairs

  根据图片内容补全句子

3. Let’s check the answers

4. 介绍自己的房间，并写下来

5. Ticking time

  根据要求和标准正确评定自己的星数

Step5. Homework

1. 复习本单元内容，订正默写本。

2. 完成《补充习题》。

【板书设计】

Unit 1 Goldilocks and the threebears

There is/ are ...

It’s /They’re too ...