今年换了新校长，对我们英语学科特重视，下周要英语组召开教育沙龙，主题“怎样提高英语学习质量？”各位若有什么好注意，请拿出来大家一起学习讨论！谢了！

[ 本帖最后由 雨儿儿 于 2008-11-21 14:34 编辑 ]

我们有些班级的平均分被那些学困生拉了好几分，发现越是到高年级，那些差生越是跟不上，班级间的差距主要是由那些学困生引起的，大家对于这些差生有没有什么好的补差方法？

[ 本帖最后由 雨儿儿 于 2008-11-21 14:34 编辑 ]

<FONT size=4><EM><STRONG>每天听写竞赛：</STRONG></EM></FONT>每天在课前听写单词，看谁每天记的单词多，100分的同学在综合评比中可以加5分，90-99分的可以加4分；如果能把错误的全部订正重听正确后也可得到3分。这样一来全班形成了你追我赶的良好氛围，大家都不甘示弱，在复习巩固单词的同时，还给学困生很大的学习追赶心，容易产生成就感。

<STRONG><FONT size=4>重奖及时改错&nbsp; </FONT></STRONG>平时做一次作业得A才能拿1分，但是如果学生能把每次作业认真及时地改错可以加5分，再根据改错时的字迹工整认真程度给4，3分不等的评价。这一点只要是学习认真努力都能做到，学困生当然也可以有进步。效果很明显，除了有全班集体力量的感染外，孩子们是多么希望老师再给他们一次机会，可以做得更好，尤其是后进生。

[ 本帖最后由 雨儿儿 于 2008-11-25 09:35 编辑 ]