最近语篇教学呼声很响，到处都在研究，可是没机会去现场听课，很想听听大家对A部分教学怎么看？到底这一部分怎样处理才叫合理呢？语篇教学的教学目标究竟怎样定位呢？教学内容究竟让学生掌握到何种程度才叫好呢？望高手们不吝赐教，发表您的见解．谢谢！

<H2>有效的英语阅读要经过的阶段</H2>
<DIV class=t_msgfont id=postmessage_320526><FONT size=4><FONT color=darkorchid>导——感知语篇</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;1.设置情景&nbsp; &nbsp;2.谈论话题&nbsp; &nbsp;3.理解生词&nbsp; &nbsp;4.操练句型</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 注意：铺垫要适当，要敢于“留白”</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>读——理解语篇</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 注意：关注学生学习方法指导</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>练——巩固运用</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 1.提问 （记忆性问题、理解性问题、运用性问题、创造性问题、评价性问题）</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 2.复述</FONT></FONT><BR><FONT size=4><FONT color=darkorchid>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 3.适当拓展</FONT></FONT></DIV>

<P><FONT size=6>最近也听说了，很好的建议</FONT></P>

借用沈峰老师的话
有效的英语阅读要经过的阶段
导——感知语篇
            1.设置情景   2.谈论话题   3.理解生词   4.操练句型
             注意：铺垫要适当，要敢于“留白”
读——理解语篇
             注意：关注学生学习方法指导
练——巩固运用
             1.提问 （记忆性问题、理解性问题、运用性问题、创造性问题、评价性问题）
             2.复述
             3.适当拓展
谢谢! 说得有道理.

感知语篇 1.设置情景 2.谈论话题 3.理解生词 4.操练句型 注意：铺垫要适当，要敢于“留白”
这一步要花好多心思哦

录下了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

有效的英语阅读要经过的阶段
导——感知语篇
            1.设置情景   2.谈论话题   3.理解生词   4.操练句型
             注意：铺垫要适当，要敢于“留白”
读——理解语篇
             注意：关注学生学习方法指导
练——巩固运用
             1.提问 （记忆性问题、理解性问题、运用性问题、创造性问题、评价性问题）
             2.复述
             3.适当拓展


自己也学习收获了！！

现在提倡先整体感知，再分段学习，再整体概括，其实我认为先解决生词生句，扫清障碍还是很有必要的

现在提倡先整体感知，再分段学习，再整体概括，其实我认为先解决生词生句，扫清障碍还是很有必要的

现在提倡先整体感知，再分段学习，再整体概括，其实我认为先解决生词生句，扫清障碍还是很有必要的