1、培养正确听的习惯。训练过程中要培养学生做题快而准的能力。如在听的过程中，精力要高度集中，要克服焦虑不安、分心等不良习惯，时刻跟上听力录音的速度，对于有的题目若没听清，要敢于大胆舍弃。
　　2、紧抓要点。即抓住主要内容和主题思想，避开无关内容而集中注意力于一些特定的信息。诸如在做图类的题目时，要求学生在听录音前，先弄清楚图里的人物，姓名，性别，什么时候，在哪里，干什么，做到心里有数，等录音播放时，就可以胸有成竹，从容应对了。
　　3、学会预测。预测是听力理解过程中的重要一环。 对于对话类的题目：要让学生先弄懂答句的意思，再想好可能要问的问句，根据答语找问句。对于短文类的题目，要让学生先根据问题估计一下短文涉及哪方面的内容，听力着重点应放在什么地方，是人物、数字、活动、时间等等，并在听的过程中用最快、最简单的方式记载下来。对于填空类题目，可以先读两遍，弄清大意，一般学过的内容居多，根据学过的单词、短语用速写的方式快速记下来，对于不熟悉的，在听时也要采取速记，一般只需记一个单词和短语的几个字母，自己明白就行，这样就可以高效的完成了。
　　4、学会检查。当听完之后，仔细检查选择代号有无写错的情况，把数字、人物、活动、时间认真考虑一下，对于填空类题目，注意了单词大小写、名词单复数一致、动词第三人称单数形式、be动词、doing等形式吗？还要听清录音老师说得是1、2、3还是a .b.c，避免不必要的失分。

所言极是,只有这样才行,多练多听,别无它法

对于填空类题目，放听力内容前可让学生预先猜，好学生可以猜对大半，这样可以降低听力难度，提高正确率。

是这个回事，可有些同学总忘去看，他们都等到报听力了才开始关心题目。习惯的养成也有一点困难。