现在，在我的班级里，有一部分孩子对英语已经完全失去了兴趣。高年级孩子，应该只有底子打好了，才能有更大的兴趣。六年级了，不可能再 天天陪他们做游戏去激发兴趣了！
       不知道，对于一点底子都没有的孩子，应该怎样帮助他们提高成绩呢？
大家有没有好的点子？让他们可以多学一点，多掌握一点？

对于一点基础都没有的学生，只能让他们能掌握多少就多少，多掌握一些是一些。所以一般我的做法是：与前面联系不大的知识点，要让他们不折不扣的掌握，但碰上必须有基础才能学得会的知识，就索性放弃，再多费口舌，他一时半会也消化不了。

比如新学的单词词组，必须过关。死记硬背的东西，可以多拿一些分。选择题中如果涉及到只是一些细小的语法点，可以教会他们。比如介词的固定搭配啊，动词的不同形式啊（学会找句中的关键词）。但碰上联系上下文填空，阅读理解等题，只能放弃，他们是不可能做得好的，短时间内也补不上。

只有多花精力和时间,其实这些孩子很容易上来一点分数的,空间比优秀生大,如原来二三十分上到五六十分,

我觉得应区分对待，有些孩子，虽然是底子弱了点，但可能有种种原因，不能轻言放弃，还是有希望的；对于那些实在没有办法的同学，应多多督促，多多检查，做到有布置必检查，给他们一些压力，我想会好一点吧

对于一点基础都没有的学生，只能让他们能掌握多少就多少，多掌握一些是一些。分层教学，既要补差，又要提优！！！

理论上来说，一对一的贵族教学方式最好的。玩笑而已。

呵呵，现在农村的孩子，特别是学习成绩不好的，根本心思都不在学习上！你管教他，他根本就不服！真是很头疼啊！

liuliu_hyeps  的 这句 话：“对于一点基础都没有的学生，只能让他们能掌握多少就多少，多掌握一些是一些。分层教学，既要补差，又要提优！！！”  我很赞成，我就是这么做的。

新学的单词词组，必须过关。死记硬背的东西，可以多拿一些分。分层教学，既要补差，又要提优