英  语  老  师，您  贵  姓?　　
江阴市花园实验小学
薛爱武　　

年岁大了 ，即使周六的早晨也早起了，小区里改造后今年秋天刚种下的绿色植物在园林工人的浇灌下，挺着胸膛，昂着脖子，张开笑脸，在冬日的暖阳下英姿飒爽，清新的空气仿佛滤过似的，我吃完早饭悠闲地走在林荫道上，感觉是那样的惬意，就一个字爽。突然高处传来连续两句薛老师早，我扬起脖子找，这么早有学生喊我？竟然是住在六楼的四年级男生徐子玉，五楼、四楼、三楼的主妇探出头看我，我自乐，自得。说起他啊，我还是在两年前教过他半个学期的口语。其实当时他相当调皮，常被我单独找来批评与谈心。没想到现在他还记得我，并在大庭广众之下喊出声来。我自豪，也自惭。想当初，哎……想如今，嗯？　　

因工作需要，我们六年级学生这学期提前学6B的第一单元，考虑提高教科书的循环使用率，就请求家长自行解决。为此我在家长会上提了为孩子准备6B教科书的请求，并且在上周通过校信通三次发短信提醒家长自筹，星期一早读课，我发现学生们一个个喜滋滋地在翻看6B，更令我惊喜的是一节早读课上完，三个好学生已默完了6BU1的PartA，形容词的比较级还没教呢,了不得，我一直提倡培养良好的语感这个理念已生根了。我由衷地当着学生的面表示了对家长的感激，我们做教师如果得不到家长的帮助很惨的，因为肯定会产生5〈2的效应。就是我们辛辛苦苦在校教五天，不如家长在家心理暗示两天。　　
周一上午第二节是英语课了，结果一学生蔡某没书，我对他是有看法的，因为他已好几次忘带家作了，我也为此发过短信，但从未收到过回信。中午我赶紧给他家长发了短信，我想为孩子考虑，家长应该千方百计去借或复印，况且有几个新市民子女都借到了，按理说，新市民在江阴的人脉比较稀疏，所以我对蔡某更生气了。第三节课我到六（7）班上课，发现没有一个没带，还有8本书是复印的，我也表达了对家长的支持。下课后一个学生跟我说都是钮浩天的妈妈帮他们复印的。我好奇地问，那他妈怎么知道你们没书的？他们说他妈问钮浩天，班里有几个人没书，然后钮浩天调查了一下，所以得到了她的帮助。两相比较，我感动于钮浩天妈妈的热情支持。我对得益者之一朱胡月说，那咱们这么办，每人出三角钱去买张卡，寄给他妈，你主笔，我们签名，表示对我们学习的极大支持。“钮浩天，今天回去侦察你妈公司的地址，邮政编码，然后明天我们把卡邮寄出去，钮浩天再回去侦察你妈的邮箱，我们来用英语给你妈发一分e-mail，今天中午我来教大家发e-mail。”我出了个主意。学生们一听说要学发e-mail，那个高兴劲儿，我也深受感染。学生们在五年级时学到过这个词组：write an e-mail to ,可能还有三分之二的学生不会write an e-mail 。我的工作热情也被他们激发了。在那个环境里工作是多么的愉悦啊。　　
第二天上午第三节课又是六（6）班的英语课，结果蔡某又没带书，我气不打一处来，他学习成绩很优秀，在他身边我安排了一个较差的女生，结果他霸占了书，我生气地就在上课时悄无声息地把书放在了那女生的桌上，中午我忍无可忍，就了解有关他家长的情况，他说他妈是家庭主妇，爸是某单位管人家的，我一听他妈那么空，怎么一本书也借不来，我就给他妈打了个电话。我做了简单的自我介绍后，我说您有空能否来学校一趟，她说是否孩子犯错了，发什么火啊，我说不是孩子的错，我给你们发了好几个短信怎么不回呀？就您孩子还没书，她说你老师也可以帮帮忙的。我说帮忙我也愿意，但您孩子总得说一声呀。她说英语老师，您贵姓啊？我已经很生气了，那还接得上她的话呀？她说儿子开学就昨天是回来读了英语，怎么孩子现在都不要读书了。我耐着性子说那是您的孩子天资聪颖，她说孩子平时不让我碰他的书包。我说那是您孩子学习习惯好。我说没书要老师帮忙，也要吱声吧。我赶紧结束了跟她的电话交谈，我心里郁闷着呢,哪有教了您孩子三个半月了，竟然不知道教师姓啥。我也忒悲哀了。我这么多年的英语老师做得多失败啊？英语老师不做班主任就这么不被人重视啊？　　
　　
也许真是蔡某学习成绩的优秀，我与他单独谈心的机会比较少，与他交流的时间比较短，他才没记住我这个不称职的英语教师，可能是他的天资聪颖，我没在他身上化多少心血，所以我在他内心深处就没特别的记忆。这也不能怪家长至今不知道我姓甚名谁。　　
其实孩子的心能看见任何别人看不到的地方。是啊，目极所及，总是有限的，而心无比辽阔、深邃、宽广，它能深入到尘世间的任何地方，只有看不到的，没有想不到的。孩子的心是水晶心，我们做教师的先要关注孩子的心理，特别是小学英语教师不担班主任，跟学生接触的时间，交流的机会很少，除了课上那么点有限的时间，怎么植根于孩子的心中，除了教孩子学习英语知识，还要尝试教孩子文化，教孩子笑对生活。
用心看世界,这是一种睿智的人生态度。　　
　　
江阴市花园实验小学
薛爱武　　

年岁大了 ，即使周六的早晨也早起了，小区里改造后今年秋天刚种下的绿色植物在园林工人的浇灌下，挺着胸膛，昂着脖子，张开笑脸，在冬日的暖阳下英姿飒爽，清新的空气仿佛滤过似的，我吃完早饭悠闲地走在林荫道上，感觉是那样的惬意，就一个字爽。突然高处传来连续两句薛老师早，我扬起脖子找，这么早有学生喊我？竟然是住在六楼的四年级男生徐子玉，五楼、四楼、三楼的主妇探出头看我，我自乐，自得。说起他啊，我还是在两年前教过他半个学期的口语。其实当时他相当调皮，常被我单独找来批评与谈心。没想到现在他还记得我，并在大庭广众之下喊出声来。我自豪，也自惭。想当初，哎……想如今，嗯？　　

因工作需要，我们六年级学生这学期提前学6B的第一单元，考虑提高教科书的循环使用率，就请求家长自行解决。为此我在家长会上提了为孩子准备6B教科书的请求，并且在上周通过校信通三次发短信提醒家长自筹，星期一早读课，我发现学生们一个个喜滋滋地在翻看6B，更令我惊喜的是一节早读课上完，三个好学生已默完了6BU1的PartA，形容词的比较级还没教呢,了不得，我一直提倡培养良好的语感这个理念已生根了。我由衷地当着学生的面表示了对家长的感激，我们做教师如果得不到家长的帮助很惨的，因为肯定会产生5〈2的效应。就是我们辛辛苦苦在校教五天，不如家长在家心理暗示两天。　　
周一上午第二节是英语课了，结果一学生蔡某没书，我对他是有看法的，因为他已好几次忘带家作了，我也为此发过短信，但从未收到过回信。中午我赶紧给他家长发了短信，我想为孩子考虑，家长应该千方百计去借或复印，况且有几个新市民子女都借到了，按理说，新市民在江阴的人脉比较稀疏，所以我对蔡某更生气了。第三节课我到六（7）班上课，发现没有一个没带，还有8本书是复印的，我也表达了对家长的支持。下课后一个学生跟我说都是钮浩天的妈妈帮他们复印的。我好奇地问，那他妈怎么知道你们没书的？他们说他妈问钮浩天，班里有几个人没书，然后钮浩天调查了一下，所以得到了她的帮助。两相比较，我感动于钮浩天妈妈的热情支持。我对得益者之一朱胡月说，那咱们这么办，每人出三角钱去买张卡，寄给他妈，你主笔，我们签名，表示对我们学习的极大支持。“钮浩天，今天回去侦察你妈公司的地址，邮政编码，然后明天我们把卡邮寄出去，钮浩天再回去侦察你妈的邮箱，我们来用英语给你妈发一分e-mail，今天中午我来教大家发e-mail。”我出了个主意。学生们一听说要学发e-mail，那个高兴劲儿，我也深受感染。学生们在五年级时学到过这个词组：write an e-mail to ,可能还有三分之二的学生不会write an e-mail 。我的工作热情也被他们激发了。在那个环境里工作是多么的愉悦啊。　　
第二天上午第三节课又是六（6）班的英语课，结果蔡某又没带书，我气不打一处来，他学习成绩很优秀，在他身边我安排了一个较差的女生，结果他霸占了书，我生气地就在上课时悄无声息地把书放在了那女生的桌上，中午我忍无可忍，就了解有关他家长的情况，他说他妈是家庭主妇，爸是某单位管人家的，我一听他妈那么空，怎么一本书也借不来，我就给他妈打了个电话。我做了简单的自我介绍后，我说您有空能否来学校一趟，她说是否孩子犯错了，发什么火啊，我说不是孩子的错，我给你们发了好几个短信怎么不回呀？就您孩子还没书，她说你老师也可以帮帮忙的。我说帮忙我也愿意，但您孩子总得说一声呀。她说英语老师，您贵姓啊？我已经很生气了，那还接得上她的话呀？她说儿子开学就昨天是回来读了英语，怎么孩子现在都不要读书了。我耐着性子说那是您的孩子天资聪颖，她说孩子平时不让我碰他的书包。我说那是您孩子学习习惯好。我说没书要老师帮忙，也要吱声吧。我赶紧结束了跟她的电话交谈，我心里郁闷着呢,哪有教了您孩子三个半月了，竟然不知道教师姓啥。我也忒悲哀了。我这么多年的英语老师做得多失败啊？英语老师不做班主任就这么不被人重视啊？　　
　　
也许真是蔡某学习成绩的优秀，我与他单独谈心的机会比较少，与他交流的时间比较短，他才没记住我这个不称职的英语教师，可能是他的天资聪颖，我没在他身上化多少心血，所以我在他内心深处就没特别的记忆。这也不能怪家长至今不知道我姓甚名谁。　　
其实孩子的心能看见任何别人看不到的地方。是啊，目极所及，总是有限的，而心无比辽阔、深邃、宽广，它能深入到尘世间的任何地方，只有看不到的，没有想不到的。孩子的心是水晶心，我们做教师的先要关注孩子的心理，特别是小学英语教师不担班主任，跟学生接触的时间，交流的机会很少，除了课上那么点有限的时间，怎么植根于孩子的心中，除了教孩子学习英语知识，还要尝试教孩子文化，教孩子笑对生活。
用心看世界,这是一种睿智的人生态度。　　

             英  语  老  师，您  贵  姓?　　
江阴市花园实验小学
薛爱武　　

年岁大了 ，即使周六的早晨也早起了，小区里改造后今年秋天刚种下的绿色植物在园林工人的浇灌下，挺着胸膛，昂着脖子，张开笑脸，在冬日的暖阳下英姿飒爽，清新的空气仿佛滤过似的，我吃完早饭悠闲地走在林荫道上，感觉是那样的惬意，就一个字爽。突然高处传来连续两句薛老师早，我扬起脖子找，这么早有学生喊我？竟然是住在六楼的四年级男生徐子玉，五楼、四楼、三楼的主妇探出头看我，我自乐，自得。说起他啊，我还是在两年前教过他半个学期的口语。其实当时他相当调皮，常被我单独找来批评与谈心。没想到现在他还记得我，并在大庭广众之下喊出声来。我自豪，也自惭。想当初，哎……想如今，嗯？　　

因工作需要，我们六年级学生这学期提前学6B的第一单元，考虑提高教科书的循环使用率，就请求家长自行解决。为此我在家长会上提了为孩子准备6B教科书的请求，并且在上周通过校信通三次发短信提醒家长自筹，星期一早读课，我发现学生们一个个喜滋滋地在翻看6B，更令我惊喜的是一节早读课上完，三个好学生已默完了6BU1的PartA，形容词的比较级还没教呢,了不得，我一直提倡培养良好的语感这个理念已生根了。我由衷地当着学生的面表示了对家长的感激，我们做教师如果得不到家长的帮助很惨的，因为肯定会产生5〈2的效应。就是我们辛辛苦苦在校教五天，不如家长在家心理暗示两天。　　
周一上午第二节是英语课了，结果一学生蔡某没书，我对他是有看法的，因为他已好几次忘带家作了，我也为此发过短信，但从未收到过回信。中午我赶紧给他家长发了短信，我想为孩子考虑，家长应该千方百计去借或复印，况且有几个新市民子女都借到了，按理说，新市民在江阴的人脉比较稀疏，所以我对蔡某更生气了。第三节课我到六（7）班上课，发现没有一个没带，还有8本书是复印的，我也表达了对家长的支持。下课后一个学生跟我说都是钮浩天的妈妈帮他们复印的。我好奇地问，那他妈怎么知道你们没书的？他们说他妈问钮浩天，班里有几个人没书，然后钮浩天调查了一下，所以得到了她的帮助。两相比较，我感动于钮浩天妈妈的热情支持。我对得益者之一朱胡月说，那咱们这么办，每人出三角钱去买张卡，寄给他妈，你主笔，我们签名，表示对我们学习的极大支持。“钮浩天，今天回去侦察你妈公司的地址，邮政编码，然后明天我们把卡邮寄出去，钮浩天再回去侦察你妈的邮箱，我们来用英语给你妈发一分e-mail，今天中午我来教大家发e-mail。”我出了个主意。学生们一听说要学发e-mail，那个高兴劲儿，我也深受感染。学生们在五年级时学到过这个词组：write an e-mail to ,可能还有三分之二的学生不会write an e-mail 。我的工作热情也被他们激发了。在那个环境里工作是多么的愉悦啊。　　
第二天上午第三节课又是六（6）班的英语课，结果蔡某又没带书，我气不打一处来，他学习成绩很优秀，在他身边我安排了一个较差的女生，结果他霸占了书，我生气地就在上课时悄无声息地把书放在了那女生的桌上，中午我忍无可忍，就了解有关他家长的情况，他说他妈是家庭主妇，爸是某单位管人家的，我一听他妈那么空，怎么一本书也借不来，我就给他妈打了个电话。我做了简单的自我介绍后，我说您有空能否来学校一趟，她说是否孩子犯错了，发什么火啊，我说不是孩子的错，我给你们发了好几个短信怎么不回呀？就您孩子还没书，她说你老师也可以帮帮忙的。我说帮忙我也愿意，但您孩子总得说一声呀。她说英语老师，您贵姓啊？我已经很生气了，那还接得上她的话呀？她说儿子开学就昨天是回来读了英语，怎么孩子现在都不要读书了。我耐着性子说那是您的孩子天资聪颖，她说孩子平时不让我碰他的书包。我说那是您孩子学习习惯好。我说没书要老师帮忙，也要吱声吧。我赶紧结束了跟她的电话交谈，我心里郁闷着呢,哪有教了您孩子三个半月了，竟然不知道教师姓啥。我也忒悲哀了。我这么多年的英语老师做得多失败啊？英语老师不做班主任就这么不被人重视啊？　　
　　
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周一上午第二节是英语课了，结果一学生蔡某没书，我对他是有看法的，因为他已好几次忘带家作了，我也为此发过短信，但从未收到过回信。中午我赶紧给他家长发了短信，我想为孩子考虑，家长应该千方百计去借或复印，况且有几个新市民子女都借到了，按理说，新市民在江阴的人脉比较稀疏，所以我对蔡某更生气了。第三节课我到六（7）班上课，发现没有一个没带，还有8本书是复印的，我也表达了对家长的支持。下课后一个学生跟我说都是钮浩天的妈妈帮他们复印的。我好奇地问，那他妈怎么知道你们没书的？他们说他妈问钮浩天，班里有几个人没书，然后钮浩天调查了一下，所以得到了她的帮助。两相比较，我感动于钮浩天妈妈的热情支持。我对得益者之一朱胡月说，那咱们这么办，每人出三角钱去买张卡，寄给他妈，你主笔，我们签名，表示对我们学习的极大支持。“钮浩天，今天回去侦察你妈公司的地址，邮政编码，然后明天我们把卡邮寄出去，钮浩天再回去侦察你妈的邮箱，我们来用英语给你妈发一分e-mail，今天中午我来教大家发e-mail。”我出了个主意。学生们一听说要学发e-mail，那个高兴劲儿，我也深受感染。学生们在五年级时学到过这个词组：write an e-mail to ,可能还有三分之二的学生不会write an e-mail 。我的工作热情也被他们激发了。在那个环境里工作是多么的愉悦啊。　　
第二天上午第三节课又是六（6）班的英语课，结果蔡某又没带书，我气不打一处来，他学习成绩很优秀，在他身边我安排了一个较差的女生，结果他霸占了书，我生气地就在上课时悄无声息地把书放在了那女生的桌上，中午我忍无可忍，就了解有关他家长的情况，他说他妈是家庭主妇，爸是某单位管人家的，我一听他妈那么空，怎么一本书也借不来，我就给他妈打了个电话。我做了简单的自我介绍后，我说您有空能否来学校一趟，她说是否孩子犯错了，发什么火啊，我说不是孩子的错，我给你们发了好几个短信怎么不回呀？就您孩子还没书，她说你老师也可以帮帮忙的。我说帮忙我也愿意，但您孩子总得说一声呀。她说英语老师，您贵姓啊？我已经很生气了，那还接得上她的话呀？她说儿子开学就昨天是回来读了英语，怎么孩子现在都不要读书了。我耐着性子说那是您的孩子天资聪颖，她说孩子平时不让我碰他的书包。我说那是您孩子学习习惯好。我说没书要老师帮忙，也要吱声吧。我赶紧结束了跟她的电话交谈，我心里郁闷着呢,哪有教了您孩子三个半月了，竟然不知道教师姓啥。我也忒悲哀了。我这么多年的英语老师做得多失败啊？英语老师不做班主任就这么不被人重视啊？　　
　　
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用心看世界,这是一种睿智的人生态度。