进入了复习后，上的课多了，与学生接触的机会和时间也就多了，课余时经常与学生交谈，谈学生的学习情况，谈班级学生的学习习惯和学习气氛......作为英语老师，谈得最多的还是学生的英语学习情况。就这一届学生来讲，他们的总体英语基础的确有点差，当然原因是多方面的。而现在我们要关注的问题不是为什么这么差，而是差在哪儿？怎样来补救？在一学期的教学和与学生的交谈中，自己发现了一个最关键的问题：学习英语的习惯。学习英语有两种习惯，一是好习惯，另一则是坏习惯；它们是对立的，没有好习惯，那一定有许多不良习惯，有了好习惯，坏习惯自然就离自己远了。
<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学好英语的方法只有一个：多听、多说、多读、多写。就拿“听”来说，三年级是培养“听”的习惯的最重要阶段，课堂上第一点就是要让学生听老师说英语，学习模仿；另一点更重要，就是学会听同学说英语，在课堂上别的学生说时，自己要认真听，从中能学到自己没想到别人却能说出来的英语语言，这一点往往会被我们忽视。我们在英语课堂上经常看到，教师在说时，学生都能认真聆听；而学生在说时，部分学生往往还沉浸在自己的英语语言中，对别的学生说的根本不理会，也没有听。长此以往，学生就不能形成好的听别的学生说的习惯，那他将来的听力水平一定会受到影响。因此，教师要注重在三年级就要在课堂上有意地培养学生听别人说英语的习惯，有时课堂上还要采取强硬的措施，来帮助学生形成一个良好的听的习惯。</DIV>
<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当然，只靠课堂上40分钟时间来听学英语是远远不够的，学生在课余或回家也应多听，最好能边听边模仿，特别是学校发的磁带，能模仿出纯真的英语口语。这也是一种习惯，现在每位学生家里都有复读机或录音机，但有多少学生在利用它们学习英语，或者说有多少人能坚持用这些工具听学英语，很少，很少（这是对我们学校学生的实情而言）。在这方面，只靠教师是不行的，也要靠家长，如果家长在家进行督促，坚持督促，那他们的子女一定会有个好的听英语的习惯，有了听的好习惯，自然其它学习英语的好习惯也能养成，怎么能学不好英语呢？</DIV>
<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，部分成绩好的学生就是自己在学习中形成了好的学习习惯（也可说成是学习方法吧），成绩好，学习劲头足，相反，学习差，就无心学习，处处感到失败，最后失去信心，再想学好就太难了。</DIV>
<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后希望各位老师在自己的教学中要注重培养学生良好的学习习惯，从点滴做起，相信对你的教学也有很大的帮助。</DIV>
<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以上是我在英语教学中一点小小的体会，不成文，望批评指正。</DIV>

哎呀，发错板块了

呵呵，听力错了最可惜，没有办法订正了啊

看起来有点麻烦。。。。