很荣幸，接了个还算不错的班级。每次不管大、小、难、易都没有不及格的。学生的成绩很平，但也有好多优秀学生。他们的数学成绩都是在年级前1~2名，但英语却没这么好，最多只能保证前三。而我总觉得，他们远不止此（每次考试，总有至少7~8个考88或89分，就是满不聊了90）也不知道是什么原因？或者有什么解决的方法吗？是老师的问题还是学生的问题呢？正烦恼着......

又接连考了2次，优秀率有所上升，但我觉得，他们还是没有尽到他们最大的努力。不该丢的分数，他们还是要丢。有所上升的原因是因为我给他们压力了：你们要是再考不好的话，接下来所有的练习卷你们都不用考了。上老师的心，也麻木了你们的心。
但这终究不是“长久实际”，哪里来个“一劳永逸”的方法呢？

我也遇到这样的情况，有没有有效的方法？

其实孩子的好坏，很大程度上在孩子自己，社会、家庭和老师只是其中的一个部分，在时间的历练中帮助他形成自己。

我也拭目以待，等高手

培优的工作没有做好，帮学生分析错题原因，是客观还是主观的，主观的问题就很大，主要是学生态度的端正与否的问题，加强谈话，及时沟通，甚至联系 家长，胡萝卜加大棒

审题，答题习惯太重要了。

培优？一直努力去做好这件事情。却总是效果甚微。真是不得法吗？原因在师还是在生亦或第三第四者？

对于一个班的优秀率来讲，似乎也会遇到所谓的瓶颈，总是达到一定高度就不动了，同样是很困惑啊~等解~

接受好点的学生帮助差点的，引导互助，互相监管