感谢共享资料，非常有用，多谢!

太好了！感谢楼主的辛勤劳动！

收了!谢谢LZ分享啊

太棒了  谢谢楼主了

闲聊也是种艺术——和沈峰等教学大师比我们的课堂缺少些什么 听过几次沈峰老师的课，感觉那才是真正的学英语、用英语。反思我的课堂，教的痕迹太重了。沈老师非常注重与学生的信息交流，那是语言的交流、感情的交流、心灵的交流。听似闲聊，但却不是闲聊。教师聊的每句话要么透着些许幽默，要么为学习活动埋下伏笔，要么激发学生表述的欲望……学生在不知不觉中学会，在自然状态下用，听课者也觉得轻松、愉悦。 师生之间真正做到一种信息交流，而不是留于形式的一种问答练习。这就要求教师要善于随机应变地引导学生，而不是以自己的一种标准答案固定学生的思维，教师要更关注课堂生成性的东西。这需要长期的坚持与训练。 而反思我们的课堂， Free talk仅仅限于教师问学生答；任务型的活动，也未免太死板，把学生的思维限制在圈定的几句话中。我们的学生没有能够把英语真正灵活得用起来。我们的究竟课堂少些什么？ 1．教师要具有追问精神。平时与学生信息交流时，要善于进行追问。例如，T:Do you have any hobbies? S:Yes, I like playing table tennis. 此时教师紧接着问T:Oh,do you know Deng Yaping?这其实是实际生活中随处可见的一种交流，可是到了我们的英语课堂，我们往往就会把这些交流人为的掐断，致使学生的头脑中认为这样的对话到这就结束了，无法再进行下去了。长此以往，学生只能将某个片段的对话或者书中给出的对话演绎的非常熟练，可是当别人一联系超出书本范围之外的内容，学生便无所适从。 收藏 分享 评分
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lily2880032 发短消息 加为好友 lily2880032 当前离线 UID66055 帖子47 精华0 积分139 威望20  贡献4  阅读权限40 注册时间2009-3-10 最后登录2009-6-16 牛津3级 UID66055 帖子47 精华0 积分139 金钱67  威望20  贡献4  阅读权限40 在线时间8 小时 注册时间2009-3-10 最后登录2009-6-16 禁止此人

2# 发表于 2009-5-18 15:54 | 只看该作者 2．要培养学生的提问精神。学语言为了交际，我们的学生长期以来处于被问的、被动的回答的位置，久而久之失去了一种自己主动获取信息的能力。所以我们的课堂应该一改以往师问生答的处境，让学生是着提问，而且要学会适时地问、得体的问、发自内心的问。学会考虑什么场合问什么比较合适？如何问出自己真正想了解的问题？      3 ．要培养学生的交流的意识。学生会提问了，但不是提出问题就意味着交流结束，置别人的回答而不顾。让学生对别人的回答做出回应，做到尊重别人的回答，能够让交流继续下去、深入下去。而不是为了完成提问的任务才去发问。

谢谢分享，学习学习啊

前两天,我刚刚听过沈老师的讲座,很精彩.

太棒了，谢谢楼主的分享。学习中

Thank you very much.曾经两次有幸倾听了沈老师的课，确实是一种享受

感谢共享资料，非常有用，多谢!