到了圣诞节，圣诞的的欢乐气氛自己来创造，
给孩子们带来点快乐的同时，更应该了解这些知识。
可是，一上课有个孩子因为数学没有背好，老师给他点下马威，在哭。。。
我放了这个歌曲，他就停下来观看，并跟着唱了起来，可是过了一会儿，还是继续抽泣。。。
看完后，我问了个问题，谁知道圣诞快乐怎么说？这个孩子擦干眼泪回答“MERRY CHRISTMAS!”
“GOOD”我表扬了他，可是他坐下去又哭了，眼泪继续掉下来。这是个很要好的孩子，平时一直是优秀的，
难得一次数学不好就受不了了。我继续问问题“新年快乐该怎么说呢？”
他又举手了，像个小大人“新年快乐该说 HAPPY NEW YEAR!”
“GREAT! GOOD BOY”我再次表扬了他，希望他忘记刚刚的难过事，能够投入到英语课，
这次成功了，他终于破涕为笑了！我松了口气！我终于可以好好上课了。



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到了圣诞节，圣诞的的欢乐气氛自己来创造，
给孩子们带来点快乐的同时，更应该了解这些知识。
可是，一上课有个孩子因为数学没有背好，老师给他点下马威，在哭。。。
我放了这个歌曲，他就停下来观看，并跟着唱了起来，可是过了一会儿，还是继续抽泣。。。
看完后，我问了个问题，谁知道圣诞快乐怎么说？这个孩子擦干眼泪回答“MERRY CHRISTMAS!”
“GOOD”我表扬了他，可是他坐下去又哭了，眼泪继续掉下来。这是个很要好的孩子，平时一直是优秀的，
难得一次数学不好就受不了了。我继续问问题“新年快乐该怎么说呢？”
他又举手了，像个小大人“新年快乐该说 HAPPY NEW YEAR!”
“GREAT! GOOD BOY”我再次表扬了他，希望他忘记刚刚的难过事，能够投入到英语课，
这次成功了，他终于破涕为笑了！我松了口气！我终于可以好好上课了。



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