这些问题在南京似乎不存在，我们有好几年不考辨音和变换句型类的题目了，因此在语音教学中我们主要侧重引导学生认识单词的发音规律，再则，我们只要是区、市出的试题，要求学生写的内容一定是四会的。所以也正如 ...
蓝色眼睛 发表于 2009-1-30 01:58

看来南京的老师真是幸福啊！我们丹阳的就是不管书上三会四会，只要出现过的单词都要会拼会默，只要书上有过一次，哪怕是后面歌谣上的，也要在语法考点中体现！真是苦了这帮学生！真不知道出考卷的都是怎么想的！！！！

我也有同感 觉得还是老教本实在

三会单词不默写怎么认呢？  flower  follow两个单词拼写很相近，不默我觉得学生是分不出来的

搞不懂为什么小学就要开设英语课！中文都还说不好呢！

那么请问do some washing这种相关的语法你怎么跟学生解释啊？还要考学生。

不要讲太多,只要会用,知道意思就行,不要搞的复杂了,

我觉得还是解决"出题人"这个问题最重要.

看来南京的老师真是幸福啊！我们丹阳的就是不管书上三会四会，只要出现过的单词都要会拼会默，只要书上有过一次，哪怕是后面歌谣上的，也要在语法考点中体现！真是苦了这帮学生！真不知道出考卷的都是怎么想的！！ ...
Shirely 发表于 2009-2-11 10:46

南京的英语老师一点也不觉得幸福，因为，我们得花大量的时间为要考南外的那些小部分学生额外上课，这些孩子也可怜，除了学校的课，他们课外要上很多课，几乎没有休息天，阅读的难度已经上升到八年级水平。我们这些当老师的虽然怨声载道，但是领导布置的我们不能不做，谁叫社会上都拿考上南外的人数来衡量学校的办学水平呢？我觉得作为一个教师，真的很悲哀……教育面向全体，我们能做到吗？

南京的英语老师一点也不觉得幸福，因为，我们得花大量的时间为要考南外的那些小部分学生额外上课，这些孩子也可怜，除了学校的课，他们课外要上很多课，几乎没有休息天，阅读的难度已经上升到八年级水平。我们这些 ...
蓝色眼睛 发表于 2009-2-28 23:47

考上南外，好处多多，不过时间成本太高，还要1：8抽签，我觉得不合算。针对我儿子来说，虽然现在他一年级已经在学比较难的英语教材，但我也不要求他将来考南外的。我们可以把进行南外冲刺训练的时间，拿来做更加有意义的事情。

中文中的语法都搞不清，不要说英语了。考和教的不统一，真是让教师头痛。