何必把孩子搞得那么累，难道只有考上清华北大才幸福吗？不是的！

要尽量让孩子一生快乐！而不是牺牲童年幸福去换取后半生的所谓快乐！

牛津教材要求老师吃透也就好讲了，只是出卷时没必要考一些偏题怪题，相当难的题目不适合大多数学生做，有些想考重点学校的个别学生都在外辅导，没必要老师在课上牺牲大多数同学时间去讲！

校长要有素质，出卷老师也一定要有素质！难点在此，不在教材！

明白人呀，我现在默写第一遍是要全部默的，第二遍默四会的，三会不会的就算了，只要认识就好了。孩子们真的苦啊苦。

中国的教育必将会有一次大的改革，我希望我们的孩子能赶上！

教材不难，是我们的试卷越来越难了，让我们大部分学生成为了极少数尖子生的陪读生！
根源还是我们的高考制度！
文理不分科是必然的，降低高考难度也是必然的，总有一天会实现的
我们的孩子不是去当科学家，为什么要强迫他们在成长的道路上要那么累呢？
为什么这个世界95%的财富掌握在5%的差生手中呢？
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教育要有目标，目标错了方向也就错了！

中国的教育必将会有一次大的改革，我希望我们的孩子能赶上！
为奥运喝彩 发表于 2009-3-2 13:56

为奥运喝彩元老的发言我已经学习了。所谓“中国的教育必将会有一次大的改革”，我看首先是家长的思想要变革，不要逼迫孩子们去考什么“外校”，看穿应试教育的实质，不要为了分数逼迫孩子去做那些补充试卷习题。至于我们英语教师自己家的孩子，就更不要去计较考了英语91分还是92分。我们的孩子现在就能赶上变革——我们自己思想的变革。我在上面的帖子里提到，我不会要求我家儿子去考南外！而且等他到了三年级以后，我也绝不给他做英语方面的任何课外练习题（听写除外），尽管我收藏了大量的试卷。我要的是他真正学好英语，而不在乎他英语考多少分。

全员学外语劳命伤财

为学习而学习 ，用成不了大气  。

要求学生写的内容一定是四会的。所以也正如您所说，出试卷的人要认真研究教材，认识教材，它的导向直接影响我们的日常教学，不是我们教师喜欢盲目拔高教学要求，而是试卷的内容让教师们无所适从。

我也感觉单词不注音标，磁带没有单独的模块教授单个生词的读音，不是很利于学生的发音。

支持新兵老师的观点,其实教材还是不错的,关键是考试过了头了