4BUnit2At a party第一课时教学设计..我想要哦

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花儿次第开 发表于 2009-5-7 16:25

自己可以去前面找找看

学校在今天举行了一次小小的月考，所以前几天抽空复习了一下。从今天的考试来看，应该是在预料之中。
     听力的问题还是比较严重的，例如在看图时学生还是不能抓住重点去理解图意，What's your job ? I'm  a waiterss . 学生之考虑了图上相符合的是一名女服务员，可图的意思是谈另外一个人的职业是女服务员；在找应答句中也是不能抓住句子的关键去听，how many ......,how much...... ，What  do you like ? What would you like ?两组混淆得厉害； 在完成句子时往往是顾此失彼，填了前面的空了后面的，其实也是根据关键去听，抓住重点，有些可以根据前后的联系。
      对于书本以外延伸的知识很多学生不能灵活运用：What are  jobs ?书本上学到的是What are their jobs? 但是在所给的选项中没有their 一词时，学生就跟着自己的感觉随便选了一个，这里的your 可以解释为“你们的”，同样的Are you new doctors? Yes ,  .和they are 同样的是we are 。

      停了几天的新课，今天有回到第八单元的教学，感觉学生对课文的内容都比较生疏了。
    最简单的What's  on /in /near the ...... ?答句必须要用There be 的句子来回答。还有学生在观察图时往往不考虑一些细节，如：desk--table , basketball--football--volleyball . 可能是刚接触there be 的句子，学生在句子中更多的关注的是什么地方有些什么东西，没有去想句子的完整，很多学生漏了句子中的a 或some 。
     在下节课中需要针对这个问题多加训练，让学生就教室里、学校里、自己的房间展开讨论，熟练掌握这两个句子的问答。

谢谢楼主 在这里看了好长时间 很有收获

教案不错，受益很多，以后要多多交流，可以更好的提高我们的教学质量