4B教学计划Good!

Buying fruit  第一课时

课题 4BUnit 4Buying fruitB.doc

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Thank you !将更努力！

4BUnit3第4课时教学设计

课题4B    Unit 3 What第4课时教学设计

课题4BUnit 3 What第4课时教学设计.doc

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课题4B    Unit 3 What第5课时

课题4BUnit 3 What第5课时.doc

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4Bunit3第三四课时教学反思
   D部分的教学整整花了一节课，先让学生用陈述句描写好朋友的外貌特征。接着请学生（3至4个）上来，猜测教师说的是哪一个，必须用一般疑问句问并且教师只会回答你yes/no. 学生积极性很高。但在一般疑问句表述时总是不注意BE动词与单复数，纠正了一下。剩下的时间索性让学生自己小组活动猜测。虽然用了一节课，但对于be动词的搭配和her/she, his/ he 等加强了理解。

这两天参加教研活动上的慢了些

4B  unit3  教学小结
      这个单元最容易错的还是单复数，还有就是人称代词以及形容词性的物主代词的运用，我结合了前面两个单元的内容，对这些重点进行了系统的复习，然后进行了一些针对性的练习，总体情况还可以，但是还有部分学生经常还是会出现错误。还得加强练习。

请问有unit 6 bc部分的详案吗？