上了一节课的BC 部分，本以为B部分的这些单词都是学生在三年级的时候学过的，学生会学起来比较容易，所以就没有花很多的时间，但结果却出人意料，有很多单词学生都不能背，分析了一下原因，主要是学生在前面的要求只是三会，但现在的要求是四会，应该在课上更多的是知道学生如何准确地背诵这些单词，特别是peach-peaches ，在默写的时候有很多的学生把peach 默成了peache ，可能是以为peaches 去掉s 就成了单数，要知道peach是加了es才成复数的，那么相应的单数也应该是去掉es。

Unit 4 Buying fruit 第二课时

课题 4BUnit 4Buying fruitA板块.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

      课文B部分的单词，就一个grape是新的，其余都已经学习过了，但是不少学生忘了不少，从单数开始，结合句型：What's this/that?It's a/an......教学。接着，从单数引入复数，教学课文的C部分内容，把单复数对应起来教学练习，让学生自己发现规律，适当补充一些特殊的单词，如：watch,box。更多的时间让学生进行句型的对比转换操练。通过课上练习发现，有的学生还是不能熟练掌握，经常会出现单复数的混淆，在课后，一定要加强这方面的练习！单复数是小学阶段很容易出错的一个内容。每次碰到一定要让学生牢固掌握！

      课文的A部分除了C部分的重点句型，还有两种句型：I'd like ........../How many kilos?教学I'd like......时，从Can I help you?/What would you like?引入，让学生熟练掌握句型，接着教学How many kilos?还是要注意单复数的问题。重点还是句型的操练，让学生首先熟练掌握句型，基本能复述课文，接着让学生小组操练课文D部分内容，注意问都用复数，回答有单复数的区别。还可以让学生组内自编对话。

Buying fruit 第三课时

课题 4BUnit 4Buying fruit D.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

本课的课文内容比较简单，围绕的是What are these/those ?  How many kilos ?这两个句型。
  因为课文的内容简单，所以我就适当地将前面所学的句型加入进去，例如：Do you like ....... ? 学生在口头上回答的时候都能正确，可是在书面作业中出现了一些问题，Do you like ....... ? 有些学生就用： Yes , I like .这个句子来回答。
   还有和本课相关的知识，有这样一道题很值得一做:What are  over there ? 选项有 that   these   those 。我带领学生一起分析，先看句子中用的be 动词是are ，看出是一个复数的句子，再分析句子后面的over there ，就应该是那些，二不能用这些，通过这样的分析学生学会了思考的方法。

Buying fruit 第四课时

课题 4BUnit 4Buying fruit F.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

课文的E部分就是由几组对话组成的一个买水果的情景对话，可以对对话进行适当的补充和修改。如Can I help you?可以用What would you like?来替代，问价钱时可以加上How much .......?操练熟练后，剩下的时间让学生以小组为单位自编买东西的对话，不一定是水果，还可以补充其它的一些句型。课后可是设计一些情景对话来让学生巩固，也可以让学生自编对话！

xiexie 顶一下~~~~~~~~

Buying fruit 第五课时

课题 4BUnit 4Buying fruit F.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领