就英语的本体性而言，英语教学应注重非母语语言的感悟、积累和运用，从而整体上提高学生的英语素养。就单一的学科工具性而言，英语教学担负着为学生积累语言、雕琢技能的任务，具体的应包括语言材料、语言范例、语言知识、语言技能、语言文化五方面方面的积累。语言材料主要是指单词和句子；语言范例是指具有示范性的综合句子或短语；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的词句篇、语法逻辑等知识；语言技能是指听、说、读、写的具体本领。语言文化是指隐藏在上述四项背后的语言思想和广阔精神性的内容。所以英语教学是特别要注意学生语言的厚积、技能的培养和文化的熏陶。

就英语的本体性而言，英语教学应注重非母语语言的感悟、积累和运用，从而整体上提高学生的英语素养。就单一的学科工具性而言，英语教学担负着为学生积累语言、雕琢技能的任务，具体的应包括语言材料、语言范例、语言知识、语言技能、语言文化五方面方面的积累。语言材料主要是指单词和句子；语言范例是指具有示范性的综合句子或短语；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的词句篇、语法逻辑等知识；语言技能是指听、说、读、写的具体本领。语言文化是指隐藏在上述四项背后的语言思想和广阔精神性的内容。所以英语教学是特别要注意学生语言的厚积、技能的培养和文化的熏陶。