重读闭音节

有关重读闭音节后要双写的问题一直搞不请，请教！

daoyou1 · 发表于 2009-2-11 10:27:03

本帖最后由 daoyou1 于 2009-2-11 10:29 编辑

一、以单个辅音字母结尾；
二、在这个辅音字母前面，有单个元音字母；
三、结尾的音节是重读音节（单音节词都是重读的）
搞清楚这个概念，有助于掌握现在分词，以及六年级过去时的构成。

申请加精的理由：我看 ...
daoyou1 发表于 2008-12-4 22:14

https://www.njzxxyy.com/bbs/viewt ... 4683&highlight=

单音节词都是重读音节，双音节和多音节词，若是重读闭音节结尾，在加-ing和-ed时，先双写最后一个辅音字母。

sfy · 发表于 2009-2-12 09:12:11

同意

ida19690407 · 发表于 2009-2-12 14:50:49

要跟学生讲清闭音节确实很难,因为不学音标,在小学里大多是单音节词,不妨就让学生记住那几个常接触到的要双写的吧.

ida19690407 · 发表于 2009-2-12 14:50:58

要跟学生讲清闭音节确实很难,因为不学音标,在小学里大多是单音节词,不妨就让学生记住那几个常接触到的要双写的吧.

hardylin · 发表于 2009-2-12 15:27:19

同意楼上朋友的观点

lynnpp · 发表于 2009-2-12 19:36:26

同意大家的意见，重读闭音节，对学生来说，真的好难，讲了更让他们迷糊，只能举例子

水乡丽人 · 发表于 2009-2-13 08:45:04

先不要讲得太多,去里雾里的,就要他们记几个常用的就行了,能应付考试得高分就好

fcy97531 · 发表于 2009-2-15 16:18:20

我跟学生这样说的:一个元音加一个辅音结尾而且重读的音就要双写

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