新的学期开始了，在教学中难免会遇到问题，但正是通过解决这些问题，我们得到了成长，所以我们可以在这一起探讨，一起成长。下面就是我遇到的一问题：

1、也许是接触英语没多久，我班的学生家庭作业书写很不合格，字写得不是很好看，特 别是句子书写，效果更是不理想，该怎么解决呢？ 

2、 还有对于3b每单元c部分的句型，我都是先让学生操练后，写在黑板上，让他们抄在书上的。可我又觉得不太好，因为复习时，学生懒得看图说对话，会照着我抄的读.你们是怎么处理的呢？

对于句子书写的问题，我的方法是反复的讲要求，呵呵，不过，现在四年级有的同学句子的要求还没搞清楚，还要再反复的讲的， 这是一项长期的工程

书写的开始，老师要示范好，在一开始就应该板书在四线三格里然后让他们依样画葫芦，效果还是很好的，虽然会花点时间，但是我觉得这方面的时间，教师要舍得浪费。

c部分的句子，在三年级的最后几个单元我已经尝试着让孩子课上先说，然后带回家当家作写，第二天再讲，我想想现阶段的处理方法还是这样，等比较熟练了，会让孩子自己看图写，最后再讲评。

同意楼上的       {:1_36:}{:1_36:}{:1_36:}

我昨天尝试 c部分在课上讲完 操练后 让学生带回家写，但效果很差 也许是刚尝试 还要努力

对于句子的书写 我编了个 顺口溜 ：句子有头尾  头部要大写 尾巴有标点 要记牢 莫混淆

这个顺口溜不错，很感谢

Thank you very much.

第二单元的一般疑问句Is this ...?部分学生容易与This is .句型混淆  有时出现这样的错误This is a boook ?
如何引导学生区分呢？