我准备教新句型的时候在平时的时候就带着问，真正教的时候就从陈述句出发，让学生比较两个句子的不同之处。再进行情境教学，不知道可行否？

我一方面是通过引导学生读句子时用升调 （不过有些单词用升调曼难读的）二是讲Is像个小蛇在你面前 你要通过就要问他 所以是问号

三年级下学期是否要求学生会自己写句子，他们词组的抄写都要模仿的，大小写都是是先要告诉他们的哇，你们是如何过渡的？

<P>书写上我觉得应该经常板书，发现问题及时纠正</P>
<P>至于C部分我要求没有你那么高，我只要会说就行了</P>

我也是呢，听学生读的时候总觉得不对劲。

我发现有部分学生会将I写成1  虽然通过小蛇故事反复讲解了 This is 与Is this 的区别 但做练习时仍出错

我们班学生经常将 I写出1   如何解决呢

关于I和l的书写，其实让学生在学校认真写能写对的，他们还是不认真造成的

请问3bunit4是先教B部分1-12数字 还是BC一起教  我们班学生基础弱 担心BC一起教 学生接受不了 毕竟时间教学是建立在熟练掌握数字的基础上的 你们是BC一起教吗

我们这里这个学期期末考试要考抄写句子的，所以平时练得勤！