第六单元的教案来了 各位努力哦

6b Unit6 Planning for the__ weekend.doc

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各位同仁，第五单元的教学怎么样了啊，在第五单元的教学中，主要进行天气的教学，学生没有什么新的句型需要掌握，只是一些交际用语的学习，说实话，前几个单元给了学生太多的语法操练，我们都是注重训练了学生的句型训练，学生动笔的机会增加了，很少让学生进行交际用语的训练，在本单元的教学中，进行日常交际用语的训练，学生的思维都转不过来了，他们好象对开口说英语，与老师学生用英语交流感到了非常的陌生，我真的觉得有点对不起我的学生，也对不起学生学习一门语言。看来，真的该好好锻炼一下学生的英语口语表达能力了。

是的，写作是小学生的一大问题呢！
关键是写的少了。
如果常写，那无形中增加了英语老师的工作量呢，
这个矛盾如何解决呢？？

第五单元练习反思
本单元快结束了。应该说相比前面几单元，并不难。可是练习中还是出现了一些问题。如rain\rainy还要用错。Which season do you like best?\Which season do you like better.....?有混淆。特别是作文。有一部分相对落后的学生错误百出。我想作文是学生综合运用英语知识能力的一个体现。要是平时基础好的同学只要稍加指导就行了。而基础差的，就要从平时的知识点抓起，所以写好作文不是一朝一夕的事。说到底还是要看平时的训练。

今天教第六单元B、C啦，对于学生来说，本课单词的读写应该没什么问题，句型也很容易理解。所以在讲句型What are you going to do...?I’m /We're going to...可以拓展教学What is he/she going to do...?He's/She's going to...强调to后跟动词原型。通过造句，编对话形式学生对此句型能较好的掌握，本课剩下的时间可以留给学生自己读背。

U6B/C部分的教学反思
    本课的短语是有关活动的短语，因为课前布置了预习，因此在读和意的方面问题不多。在教学时，我先从freetalk入手，先谈论What do you usually do at the weekends?I usually---.以此来复习一般现在时和常用的动词短语。接着在引出将来时的话题讨论：The weekend is coming. What are you going to do this weekend? 既引出新句型又教学新单词。理解起来不难。只是加强记忆和实际运用。相信掌握的会更牢固。（lh)

各位同仁,在进行一般将来时的句型时,你们是怎么帮助学生理解的啊,在前面的单元教学中,我已经进行了一般将来时的教学,所以对于我来说,在本单元的教学中,我的目标是帮助学生从更深层次上进行一般将来时的教学,我曾经让学生进行过这样的一次练习,内容是这样的.学生做各种句型的翻译:1 我经常在家里读英语.2 我正在家里读英语,3 我昨天在家里读英语.4 我明天将在家里读英语.虽然,在学生的练习中,错误很多,学生没有能够很清楚的分清各种句型,但是,通过练习,学生能够在很大程度上分清了这几个句型,当我们把这些句型放在一起进行练习和比较时,学生能够很清晰的了解各种句型,我可以很好的感觉到学生的思路清晰了.

在本单元的教学中，学生在单词上有这样的问题：学生对于contest concert这两个单词总是混淆起来，真的不知道该怎样帮助他们区分，其他老师有没有这样的问题啊。在一般将来时的句型中，学生主要在这样的方面有一些疑问：比如：我下周将要去划船。学生可以出现这样的两种句子：i am going to go rowing . i am going to row.我也不是很清楚这样的表达是不是都是正确的。来提点意见哦

非常感谢，很有帮助！！！

contest concert 可以这样形象地讲，contest 里面有test，表示测验，所以是“比赛'的形式 ,另一个就好区分了