Thank you very much.

第七单元部分反思：
本节课我主要是教授了B部分的单词和涉及了一下C部分句型：What would you like?及其回答（I’d like……或直接回答想要的食物。）课的一开始，我先用"I'm thirsty.I'm hungry."这样的一些学过的句型来引出本单元的学习重点。本单元的单词部分只有3个是没有学习过的，于是我将重点放在pies 、sweets和 noodles的读记上，并帮助学生把以前学过的食物单词复习教授，然后放到句型中操练运用并巩固好。句型这一块，我是把它编成了一组小chant（What would you like?What would you like?Pie,pie.I'd like a pie.）
接着换上学习过的食物单词自由地进行操练巩固，并加上节奏来帮助他们掌握好,感觉效果还是可以的。本单元的重难点是在可数名词和不可数名词上，要帮学生学好并区分开还是有一定难度的。在这一块，我想还是要花一定的时间和精力。（qxq）

Unit7教后反思：
      本节课主要是教授B部分的单词（pies, hamburgers, sweets, biscuits, noodles, chocolate, tea, coffee, juice, milk）以及C部分的句型What would you like ? Anything else ? 以及回答。这些单词大部分在三年级时已经接触过，所以在读上面的问题不是很大，我在这些单词的基础上给他们添加了几个关于食品类的单词，发现学生们对单词部分掌握的还可以，不过在单复数上仍然是他们较大的问题之一，很多情况是不知道到底该用单数还是复数，尤其是在这个单元里出现的是可数和不可数的来那个钟，学生更加容易混淆，我将在这一块多下功夫。句型的操练是比较简单，除了另一个新句型需要多加操练，anything这个单词学生们不能读准，但经过多遍的读之后已基本能掌握。句型的操练是通过chant，这个比较能够激发学生读英语的兴趣。在下堂课还要把功夫花在句型上。

真让人佩服你们的认真态度，顶顶顶

Thank you very much

真是让人佩服啊，顶顶顶。

U7B/C部分反思：
    本单元B/C部分是食物和饮料类单词，因为大部分是之前学过的单词，除了biscuit/ sweet/ noodles,所以在教学时，我通过创设情景，I’m hungry/ thirsty.引出单词教学，及句型：What would you like? I'd like ---.我把本课的难点设定为：区分可数名词与不可数名词，正确运用单复数。如：milk/ a carton of milk. juice/ a bottle of juice. noodles是复数名词等等。在放到句型中，要指导学生区分单复数形式。

U7A部分反思
     因为是在BC部分已经学完，所以只有2个新句型：How about you?    Something to drink?而这两句话还是比较容易理解的。我是在free talk中：问年龄，问名字等引出How about you?学生自然会想到“你呢？”这个意思。而在后面的对话中，学生在说吃的时点了吃的没点喝的这时正好问Something to drink?，并适时补充Something to eat?接着让学生自己阅读G1，体会幽默之处，了解see the doctor 的意思，并通过比较了解have的不同词组中的含义。

Unit7教后反思：
      在这堂课上首要检查的就是学生们对单词的拼读的掌握情况，我对班上不同层次的学生进行了单词读的抽测，发现除了几个基础稍差的学生，其余的读的基本都还可以。单词的读是其一，在本单元B部分出现的这些单词上有可数和不可数之分，虽然之前学生们已有接触过可数和不可数的单词，但是在遇到另一批新的可数和不可数的单词时还是需要多加提醒，不然他们还是会习惯性的将单复数混淆。在复习单词的基础上我将本课句型通过创设一个小情境来进行，并将之前所学的句型全都运用进来，但学生在“something to drink ? / anything else ?”这两个句子上还是不太会运用，在读音也稍有问题，但在经过几回操练之后已基本掌握。最后通过C部分的看图说话操练，并将其写下来，情况比较好。

第七单元部分反思：
本堂课的一开始，我还是先复习了上堂课学习的内容，就是B、C部分。先请个别学生来读说相应的单词，从抽测的情况来看，班上的情况不容乐观，不自觉的同学还是很多。句型这一块，我还是用小chant（What would you like?What would you like?Pie,pie.I'd like a pie.）来帮助他们复习掌握好，接着在操练得差不多的时候，我便让他们完成C部分的练习。从他们的完成情况来看，还是在可数和不可数名词上有一定地混淆，所以句型上出现错误。帮他们纠正后，我又在上个chant后加上了Anything else ?Anything else ?  ……，please.来帮助学生将整个对话进行得更完整流畅，让学生将食物和饮料都加进去来进行操练，让我们一起练习。接着设计学生相互表演的环节，让大家来找错误，以便更好地来发现他们是否真正地掌握好单词及句型这两个部分。（qxq）