Unit1-2测验反思：
         前两天我对四年级的一二单元做了一次测试，大部分同学对着这两单元掌握的挺透彻，但还有少部分学生仍会在这些地方出错：1.BE动词的用法 2.in和with的用法 3. he/she/his/he的用法。第一个错误经常会出现在翻译句子和选择题中，比如有这样一道题：
-----the  woman  a  teacher ?（那位妇女是老师吗？）肯定会有很多同学会在横线上填写that等一些词汇的，在这方面我经常对学生们说像这种疑问句如果你不能一下子就写成，你可以先将句子说成肯定句，到时候改疑问句的时候将BE动词提前就可以了，班上但部分同学也都听懂了，可还是会有同学写错，有时候想想还真有点无奈。第二个错误出错的机会也比较大，经常会将in和with混淆，第三个错误的错误就更不用说了，经常是张冠李戴的，尽管已经让他们背了又背，练了又练，但还是会错。一方面可能是因为自己的教学经验不够，还需多加听听其它老师的课。

真是一个勤奋的老师。

Unit4部分教学反思：
我在教授完了课文后，让学生完成了《一课一练》上的部分习题。学生在背诵课文上，有个别单词的发音不是很准确，经过纠正后，大多没有太大的问题。学生大多能够想到英汉互译上所涉及到的单词，但是不再进行更多的考虑，例如some后面加水果，肯定是复数，但是常常忘记，写了单数就好了（写单复数的时候，还是有个别错误，背和写好像很难统一）。单词单复数形式的转换，好像也是问题重重，不注意个别特殊单词的单复数形式，所以很容易出错。按照上下文来填写相应的单词，大多同学能根据对话写出单词，但是要么就少点什么，要么就多点什么，要么就出现笔误。单数句型What's this/that?It's a/an…….和复数句型What are these/ those?及其回答They are…….我在这个单元的一开始就操练巩固过，但是一涉及到相应的题目，好像又开始混淆了。我在教学上又很多欠缺的地方，不知又什么好方法让学生接受并掌握好。（qxq）

楼主好有心,学习了!

真好，有好多地方值得我认真的思考，学习，谢谢！

Unit4部分教后记：
       本课内容除了复习，检查之前所学的内容，还教授了另一个关于买东西的句型What  would  you  like ? I’d  like……在教授这个句型的时候一些同学对I’d  like意思的理解让我想起了另一个相似句型What  do  you  like ? I  like……有一些学生开始将这两个句型混淆，所以我在教的时候对这两个句型进行了分析。另一个就是在小课文里的these  or  those? The  red  ones .其实在理解上并存在什么问题，因为这种表达方法我们之前又学习过，但之前一直学的都是单数的，所以在教这个的时候跟学生们解释一下是它的复数形式就可以了，至于学生们到底掌握的怎么样，还需用过一些练习来看，另两个音标（关于th的发音）这个音标其实一直都是比较难的，学生们在读上几乎都是不分的，所以我在出示这两个音标的写法时就对音标进行了一下分析，通过学生们的表情感觉已经开始有学生在掌握中了。（zm）

Unit4部分教后记：
       昨天我给学生们布置了完成《一课一练》上习题作业，收上来发现问题还是比较多的，虽然这个单元的内容并不是很多，而且也不是很难，但是对于一些比较粗心的学生就会容易出错，尤其是在单复数上面，应该写单数的偏偏会写成复数，或者是反过来，而且在遇到these和those时不会想到它是个复数单词，还是会像平时回答问题那样用it’s来回答。我应该在这方面多下功夫。有些错误就容易出现在选择题中，选择题中的选项一般是比较相似的，特别容易出错，所以我教学生在做这类题的时候可以用排除法，效果还可以。总之还是得要多加练习。（zm）

Unit4部分教学反思：
从这两天学生完成第四单元的相关练习来看，学生还是掌握地不够牢固。水果单复数还是会有个别错误出现，没有牢固掌握好。句型都会背读，但是实际运用起来还是问题重重。英汉互译上想到并写到these\those\some\many这些与复数合作的单词还是不能完全记得后面千万不能少s或es，还有就是学了复数就忘了单数，灵活运用还是有一定困难啊。句型What  would  you  like ? (I’d  like)……和What  do  you  like ?( I  like)……的区别在一开始就涉及过，但是到了实际题目时又出错了。根据对话内容填空等题目，学生总是按照自己平常在书本上背到的一些句子凑上去就好，也不注意一下是否满足上下文的需要，句子与句子之间是否通顺连贯。学生总的表现，还是有待提高。（qxq）

你真是勤奋的老师 值得我们去学习

请问有没有Unit 6 BC部分的详案啊？