楼主真是好样的，向你学习了。

学习学习！！！！！！！

关于英语作文的写作，我也想谈谈几个方面的看法，确实，对于一个五年级的小学生而言，让他们用正确的句型去描述一下自己或者别人，虽然只有几句话，我认为也是很难的，我看了很多学生的作文，从学生的作文中可以看出来，学生的作文难写是有原因的，对于一部分听话的学生来说（很少有学生自己思维的），他们会把老师的话作为密宝，老师说不要多写，他们绝对不会超过甚至少写，老师要他们按照书本的句子写，不要写书上没有写过的句子，他们肯定没有，所以，学生的作文会出现这样的笑话：I go to haimen on sundaymorning ,I go to nanjing on sunday afternoon,I go to beijing on saturday morning ,I go tothe park on saturday afternoon. 我想学生的句子没有什么错误，只是他们没有什么篇章的理解，当然，对于还有一部分有自己思维的作文，老师门看了可能要悲哀，上次，我让学生写一篇作文：at the weekends.学生中有这样一篇作文：at the weekend ,i often do homework ,i don't play football,i don't make a model car, i don't watch tv ,i am not happy.也许，在我们老师心目中，做理想的作文就是学生能用不同的活动来描述自己的周末，这样句子通顺有条理，又没有什么新的花样会出现错误，实际上，英语作文也要学生有自己的生活实际，才能真正的写好作文。但学生说那么多的谎话，他们当然没有什么条理了

第七单元马上要开始了，我是第一次教5B，通过前面几单元的教学，我发现自己对教材不够熟悉，也不能很好的整体把握，每次都不能事先预想到学生会在哪些知识点上出现问题，所以每次都是事后补救，自己感觉很不好。特别是上次上比赛课，就是本单元第一课时，关于时间，本以为内容并不难，备课的时候有很多疏忽的地方，上完才知道学生有很多地方没有掌握好。所以以后除了对教材要多研究，还要多从学生的角度去思考。

今天按照本班的具体情况上了第7单元的第一课时，首先我在黑板上板书了几个时间，按照以前学的表达方式写下了英文，然后专门讲解past的用法，最后归纳past。在练习时间的表达方式时，引出It's time to句型，并复习相关的动词短语，因为这个句型以前学过，所以学生比较会说，本课的重点还是past，需要多操练。

我没有上第七单元的内容，先上了第八单元，因为我觉得这个单元与前面的第三人称单数的句型结合的比较紧密，这个单元也只要运用第三人称单数这个句型，在我开始的教学中，我主要还是从第三单元的句型入手，在第一教时中，我就进行了how do you spend your weekends?how does she spend her weekends?这个句型的引入就是以上个单元进行的what do you usually do on sunday?what does she do on sunday?学生在理解上没有什么难度,而且也能够很好的帮助学生把同一类型的知识结合起来,更能够很好的帮助学生形成知识的系统.

在最近的句型教学中，我发现学生在一般现在时和现在进行时上很容易混淆，他们不能很好的分清什么时候用现在进行时，什么时候用一般现在时，虽然在教学和练习中，一直在强调学生看一些表示时间的状语，从时间状语上来进行两种句型的分析，但是学生在自己练习的时候，他们根本不能很好的分析，不知道是学生没有好好的思考，还是没有能力去分清，不知道各位有没有什么好的教学方法，来帮助学生进行更深层次的教学。

今天把past、to放在一起讲了一下，也做了练习。通过练习可以看出，大多数学生已经能较好的掌握时间的表达方式，主要错误还是单词的拼写，数字，a quarter,half总有一些错误，说明学生背的少。It's time to/for句型任然要强调to\for后面加的词性。

It's very good. thanks a lot

下周要进行其中考试了，所以这几节课我在帮助学生进行前面知识的复习，在复习中，发现学生对于前面的知识遗忘的比较多，从今天练习情况看，学生主要在以下方面存在很大的问题：1学生对于单词的辩音错误很多，在练习中，我发现有的学生能进行单词的朗读，但是他们不能把画线部分找出来，单词的辩音本来就是锻炼学生的语感，作为老师传授的方法也是要学生自己去领悟以及运用的，不是有什么捷径的，这部分学生该怎么办呢？2 句型的转化，这种类型的练习是对学生句型的系统的练习与运用，对学生的要求是很高的，他们必须能很熟练的掌握各种句型的各种形式，有很强的系统性，因此学生的错误一直很多，我也不知道该怎样将他们才能领会。并且会应用。