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5B计划,教案与反思(麒小)

香飘飘 2009-2-13 15:30   [复制链接]
发表于 2009-5-13 18:39:47
第七单元第一课时反思
第一课时的教学内容是时间,由于时间和数字有着密切的关联,所以课前布置的预习作业就是复习数字。
具体的预习要求是:1,回忆并写出1到100,其中几十只要写整十数。几十几就举两个例子。
                  2,写出数字的构成规律。
                  3.用红笔标出特殊的数字。
                  4.回忆时间表达法,并试着看懂B部分新的时间表达有什么规律。
由于课前做了充分的预习,所以大部分学生数字还能较快的反应出来。
    课上,我用了多媒体课件,让学生更直观的看到时间,也便于理解past和to.当堂课上口头表达还行,但是要真正内化,还需要一段时间和以后的巩固操练。
发表于 2009-5-14 18:23:17
五年级第七单元反思(2)
第二课时的教学内容是课文。课前我布置了预习,具体要求是:
1 。读课文,找出不会读的单词,通过查字典,标上音标,并试读。2. 再读课文,找出不理解的词组和句子。画出来。3. 针对课文,提出一些问题。并写下来。不少于3个。
课上,我先通过,听说,复习了时间。再通过时间,引出Sam在每个时间都做了什么。把一些关键的地方疏通了以后,就让学生自己读课文,提问题,并相互解答。通过这样的方式,学生也能很好的掌握课文。而且学生的自学能力得到了提高。
发表于 2009-5-16 17:33:33
昨天,我在其他学校上了一堂公开课,上完后有很大的感受,我教学的内容是五年级的第九单元,这是我第一次尝试在第一课时进行课文的教学,在上课前进行教案的设计时,我想了很多,教案的设计既要学生掌握文中的单词的朗读与意思,又要符合篇章教学的特点,让学生从总体上进行篇章理解能力的训练,字不离词,词不离句,句不离篇,一直是英语教学的要求,但是在课堂上要完全实现这个目标,还是难以把握的,就比如在这节课上,我在帮助学生理通新单词的时候,我还是单独的进行了单词的教学,虽然在后面我都安排了学生用一句话进行了说话训练,但是都显得很牵强,没有真正的帮助学生进行训练,在后面的篇章教学中,为了帮助学生理解课文,我由重点语段入手,再过度到整个篇章理解,通过回答问题,篇章填空的练习方式来检查学生的掌握情况,但是,我也曾经听过几节课,为了学生的理解,老师都是采用这样的方式,没有什么其他的方式,形式很单一。
发表于 2009-5-17 09:26:01
thank you very much !
发表于 2009-5-18 15:23:04
先谢了{:1_32:}
发表于 2009-5-18 16:02:34
第八单元的句型学好以后,通过练习的巩固,大部分学生能较好的掌握句型。把句型梳理掉以后,本课的大课文就没有难度啦。所以在教大课文前,我让学生划出自己不会的单词、词组,上课时让学生们一起来解决问题,学生的积极性很高,一课下来大多数学生能较好的读出本课课文。
发表于 2009-5-18 16:44:44
在本课时中,笔者利用巧妙的构思,丰富多彩的多媒体课件为学生呈现了一个动态又有趣的英语课堂。
发表于 2009-5-19 14:51:27
第七单元的教学已经快要结束了,学生们掌握的怎么样啊,我让学生做了一次练习,本来认为学生都已经掌握的东西,但是学生在自己的练习中却出了很多的错误,班级中还有一小部分学生在时间的表达上还有一些问题,他们不能很好的理解时间表达的方法,从学生的练习中发现,学生在一般现在时句型上的问题还是很严重,他们没有自觉的养成对第三人称单数的概念,在练习时发生了很多的错误,对于这个句型,不知道怎样想学生加强练习,他们没有那样底意识,不知道该怎么培养呢。
发表于 2009-5-19 15:01:11
楼主真辛苦啊,很实用,太感谢了~~
发表于 2009-5-19 15:02:35
英语课也应该拓展学生的视野,在一次公开课的课堂教学上,我为了课堂有良好的效果,当然是精心准备了这节课,课上我想学生展示了很多美丽的图片,比如:中国的长城,上海的东方明珠,美国的纽约,自由女神相,英国的大本钟,伦敦,法国的巴黎,艾非尔铁塔等照片,课后学生都在津津有味的讨论这些问题,我想,这节课带给学生的不仅有知识,更让学生丰富了视野,作为一个生长在农村的孩子,他们没有很多的机会却接触这些内容,他们就更需要我们老师对他们进行教育,也许,我们老师在他们面前宣传世界是多么美好时,他们知道这个结论,但是他们没有真正的情感,因为他们缺少感官的享受。只有当他们置身与这样的画面中时,他们才能真正的感受到。我想,这应该是我这节课最大的收获。
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