5B第二单元反思<BR>第二单元围绕询问生病而展开。其实在四年级时就有所涉及如“What's the matter?”，所以在上本课时可以结合以前的知识教学。学习完询问生病的句型后，可以通过电话询问的方式操练、巩固新句型，同时复习电话用语，达到事半功倍的效果。

unit2 教学反思：
第二单元的教学主要是进行一些日常交际用语的练习与训练，在本单元的教学中，我仍然采用我一贯的教学惯例，先进行单词的教学，接着进行句型的教学，最后进行篇章的教学，在篇章的教学上，我和六年级的教学一样，采用了让学生自学的方法，因为我已经进行了句型的教学，所以，我相信我的学生能够进行自学，我让学生自己进行篇章的学习，然后让学生围绕我的问题进行篇章的理解，学生很好的在我的问题的指引下，理解了篇章的意思，在问题的讲解中，进行一些语法的教学，学生在课堂上的反应告诉我，他们喜欢这样的教学方式，也许，我平时没有进行这样的教学，学生有新奇感，让一部分学生也有了发挥的余地，但是，我也发现了这样一些问题：比如，这样的教学就让一部分基础比较薄弱的学生无法融入课堂进行交流，他们似乎能了课堂上被老师学生遗忘的角落，他们的学习很被动。可能这样的教学方式适合一部分学生，但是也会牺牲一部分学生的利益，有时，在短期效益与学生的长远发展上是有着矛盾的，如何权衡这两者之间的关系，是值得探讨的。希望有好建议 的老师指教：：：：：：：：；（sjm)

&nbsp;5B第四单元一 到三课时教案

5B第四单元四 到六课时教案

太感谢啦，救命了

在第三单元中，主要是让学生学习like 句型，只不过是对原来这个句型的完善，出现主语是第三人称单数的情况，在教学中，我是用have has 句型作为句型教学的出发点，让学生通过自己熟悉的句型来学习新的句型，由于学生对于前一个句型掌握的比较扎实，他们对于第三人称单数形式有了很充足的理解，进而过度到新的句型上，学生很容易的接受了，而且，在后面的课堂作业中，学生也没有出现很大的错误。有时，如果能在教学中找到学生学习的寄托点，学生的学习是很轻松的。

第三单元反思（一）
本单元第一课时主要是复习like句型和词组。like句型在五年级上半学期已经学过，课的一开始我就先出示操练句型需要用到的动词，如：run\swim\jog\.......然后把like放进去练说词组，引出喜欢做某事like doing并提醒学生需要双写的词。完了再出示今天要学的新词组。并结合词组操练like句型。教like句型时，不仅要注意动词加ing，还有一个难点是区分like\likes.为了突破这一难点，我分两步。第一步教we like\I like\you like\they like....第二步教he likes\she likes...然后引导学生通过比较总结出：当主语是第三人称单数时，动词要变成第三人称单数形式。但是课堂上我可能对第三人称单数的形式举例太少，所以在练习中还是有不少学生分不清。下节课还要练习。

第三单元反思（二）
由于上一课时学生对like\likes的用法任很混淆，所以本课时的一开始我就复习这个。先说什么是第三人称单数，然后我说主语，让学生判断用like还是likes。本课时的重点是学习like句型的一般疑问句和否定句。其中Do you like....?Yes,I do.No,I don't.是学过的。只要简单复习一下，学生就掌握了。难点就是Does.....我也是先出示新句型然后让学生通过观察，自己总结。但是在练习中把Do和Does.....放在一起时还是有些混淆。在以后的学习中还要进行有针对性的练习。

第三单元主要是让学生巩固like句型，并学习第三人称单数形式的likes，针对我班的情况，也为了更好的区分like\likes，我把这两个句型分成两个课时来教，第一课时like的肯定句和一般疑问句，新单词，由于是以前学过的句型，大多数学生还是学得比较不错的，但要提醒学生like后的动词要加ing，在本课教学中学生们说出了很多以前学过了的动词词组，我们可以适当的帮他们归类！归类的方式可以按照动词ing变化形式<BR>第三单元第二课时讲likes的肯定句和一般疑问句,我通过has引出，学生能较好的理解。但把like\likes放在一起，部分学生还是会混淆，需要有针对性的练习来巩固。

教课文了，家庭作业布置学生听读、预习了本课，并划出不会的单词、词组。其实对于大部分学生来说，单词句型掌握了的话，本课的大至内容就已经理解了。我们班平时读书时间较少，所以学生在辨音、听力等题型中错误较多，所以在本课上主要是让学生会读课文，比较单调的就是齐读，个别学生就会开小差。所以我运用了不同的方式让学生读，小部分学生在下课前也会背课文了。
在讲课文前，我把like\likes又让学生区分了一下，还是有部分学生搞不清楚，看来还需用练习巩固。不知道又没有更好的方法，希望能学习一下。