“英语需要记忆的地方太多了，他们无法完成作业，进而使得他们失去了学习的信心，形成一种恶性循环。也许，只有当学生自己有信心学习英语的时候，他们才能真正的学习好英语。”我很同意这位老师的说法，请你谈谈你是怎么帮助学生树立学习英语的信心的，好吗？

1 I like playing football.he likes playing football.2 we have some hobbies. she has some hobbies.3 they go to school every day. lily goes to school every day.让学生通过这些句子，找出没有所要学习的内容，并尝试用自己的话来解释你对这种句型的理解。这样的作业形式很新颖值得我们尝试。但是我也有疑问。这样的作业对于一部分差生来说是不是太难了？是不是可以考虑分层布置呢？

今天,我开始了第四单元的教学,在教学第三单元的时候,我已经提前进行了第三人称单数的教学,因此,在进行第四单元教学时,我的教学任务就减轻了不少,所以,在今天教学中,我想以学生自己学习为主,我通过一些练习来检查学生对于知识的掌握情况,再进行必要的总结.单词的学生是学生通过课前的预习完成的,我的练习着重围绕新词组,新句型而展开,让学生先试一试,看看效果如何.

第三单元主要是一般现在时的教学，看了宋老师布置的作业，形式很新颖，我也试了试。在今天的教学中，发现中上等学生很容易就理解了一般现在时第三人称单数的句型，对于基础较差的学生来说，这个句型学起来有点困难，需要个别辅导。本课有个Does 句型，通过两课时的课上下来，我觉得可以尝试从问句讲到陈述句，因为问句相对来说没有什么变化形式，如果从陈述句讲到问句，学生对于三单形式又要混淆了。以后可以尝试一下不同的方式！

五年级第四单元第一课时反思
本单元是继第三单元之后继续加深一般现在时的学习。因此Free talk我从第三单元的内容入手，Do you have any hobbies?引导学生回答I like...ing......\My hobby is...ing.........根据学生的回答追问What's his\her hobby?生回答He\she likes ...ing....然后请学生问我的爱好，我说I like running.I can run fast.引出今天的新词组run fast。类似的方法引出其他词组，教完词组后，说I run fast.Do you run fast?Yes,I do.举例练习主语为第一二人称和第三人称复数的句子。然后再举例主语是第三人称单数的句子。最后请学生看板书总结变化规则。并完成书本33页练习作为课堂检测。从检测结果来看，效果较好。

五年级第四单元第二课时反思
今天教了句型What do you\they\we usually do...?I\we\they usually.......因为考虑到说这个句子要用到很多动词词组和表示时间的词组，所以课的一开始，我就引导学生回忆学过的动词词组，并板书下来。然后教和时间有关的词组，并板书在动词词组的后面。做完这些铺垫，我先说I usually.......再问学生What do you usually do...?让学生看着板书，模仿着说。最后再拓展到其他人称。操练下来，效果不错。可是为了不让学生混淆，我没有把第三人称单数放进去教，课堂容量偏少了，所以后面就让学生口头翻译句子，有点乱。

今天我也上了第四单元中的问句知识，我是这样具体操作 的，我认为，五年级的学生应该有一定的英语知识迁移能力，因此，在教学设计时，我先让学生进行一些句子的翻译，有第三人称单数的情况，也有一般的情况，这些句子当然是陈述句，然后，我让学生进行句型的转化，让他们把这些句子变成一般疑问句，最后，让他们对句中的动作进行提问，让他们通过一步一步的变化，了解句子的结构，以便他们能很好的了解句子，虽然，这样的教学方法比较应试，语法现象过于明显，但是，效果应该是比较明显的，让学生系统的了解一些英语句子的结构常识，也有助于学生以后的英语学习。不知道其他同行有什么看法。

现在上高年级的课，感觉纯粹的语法课开始多了，没有三四年级英语课中的游戏，比赛，学生对英语学习的积极性没有以前高了，有些单调的课堂让后进生对英语学习开始有排斥心理了，所以班级学生两极分化越来越明显。Miss S 的上课方式我是比较支持的，但是语法教学中能不能加一些互动、听说对话的环节，真正来培养学生的听、说、读、写能力呢？

今天我上了What does\he\she usually do...?He\She usually.......具体我是这样操作的：因为What do you\they\we usually do...?I\we\they usually.......在前面课时中已经学过，所以我通过Free talk 来操练、复习一般现在时第一、二、第三人称复数形式的句型，把学生们说的句型写在黑板上，然后通过改人称，让学生对黑板上的句子改错，引出第三人称单数形式，然后归类动词变化形式，在操练肯定句的过程中引出What does\he\she usually do...?He\She usually.......再通过一个说与做的互动方式来巩固此句型，课上学习效果还不错！

第四单元课文反思
本单元我是在上好后面的重点语法基础上再上课文的．本单元课文比较简单，我把重点放在通过课文的教学，让学生进一步熟悉和掌握一般现在时上面．我是这样上的：先通过Free talk复习本单元重点句型：What do you usually do...?\I usually...\What does he\she usually do...?He\She usually...然后学生初读课文找出一般现在时的特殊疑问句，板书这些句子，分析总结第三人称单数要用助动词does+动词原形．指出回答中要用第三人称单数形式．再读课文找一般疑问句，并回答．观察这些句子中需要注意的地方．通过这样的观察总结，课文中一些主要句子学生就都记住了．再让学生背课文就不难了．