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5B计划,教案与反思(麒小)

香飘飘 2009-2-13 15:30   [复制链接]
发表于 2009-4-1 18:44:47
各位同仁,第六单元教的怎么样啊?我觉得教的好失败哦,学生在练习中的表现好差哦,不管是学生的默写还是学生的课堂表现,都是一团糟,学生对于单词的意思也不是能很好的理解,出现单词意思的混淆,在比如,学生对游戏应该是非常的感兴趣的,但是有时在课上我想给学生做一些游戏,让学生跟着我的口令做动作,但是每次给学生练习游戏时,总是发现学生根本不能跟上我的命令,要么瞎做,要么就是自己不思考,看着别人做,所以每次的游戏都是在的骂声中无奈结束,真的不知该怎么办??想想办法啊。。。。。
发表于 2009-4-2 10:04:58
你们五年级的学生是怎样布置预习作业的?学生有没有什么预习的效果啊?我怎么觉得预习的作业只是一种形式,会有多少学生会在意这个作业啊。
发表于 2009-4-2 18:03:31
第六单元教下来我的感觉和楼上相同。没想到学生会学得这么差。今天进行了默写,真是一塌糊涂。看他们课上表现热热闹闹的,可练习确糟透了。看来课上热热闹闹只是一种假象。学生把过多热情和注意力都集中到了游戏上,而忽略了对句型的操练和理解。课上听命令做动作,看似做得很好,其实并不是都理解了句子的意思,有些人只是看着别人,学别人在做。楼上说每次游戏都在骂声中结束,我们班也一样。我也不知道该怎么办!
发表于 2009-4-3 12:31:35
能把5B unit7语篇教学的听课笔记整理出来发给我吗 有课件更好,不甚感激.
发表于 2009-4-3 18:44:56
教完第六单元的课文,从练习的情况来看,班上的情况和楼上几位同仁说的差不多。学生上课做游戏很活跃,但一做练习或默写就一塌糊涂。上课游戏固然能提高学生学习的积极性,我也认为这些游戏形式也有益于学生对课文的理解,但学生的想法只是玩,而不是学,怎么样能让学生真正能通过玩来学呢,上课到底该不该用游戏,我有点茫然!
发表于 2009-4-7 18:42:33
放假三天,作业不是漏这就漏那,没办法,也想不出什么好办法,学生的学习习惯差,怎么能帮他们改正过来呢。打算上第7单元了,看看学生们的作业,还是慢慢来吧!各位同仁,对待那些喜欢少做漏做作业的人,有何方法啊?
发表于 2009-4-8 12:42:20
东西丰富,感谢你的辛勤劳动!!
发表于 2009-4-8 18:24:57
教完第六单元课文发现有以下问题有待解决:1.读音。本单元有几个读音很容易混淆;lift\left;turn\ten;hand\head;lie\line;这些问题在上课之前我都没能预想到,是我的疏忽。2.touch...with...\put...on\in...这两个词组要混淆。虽然在新授过程中强调过,还是有人分不清。3.指令太多,有部分学生中英文对不上号。所以下一课要解决本课的遗留问题。
发表于 2009-4-8 18:31:12
第五单元教案终于有了。大家看看吧。多提宝贵意见啊
5B unit5.doc
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发表于 2009-4-9 18:25:59
来学习的,收获颇多
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