62# nyf have lunch 可以翻译成吃饭啊!

我觉得本来可以翻译成吃饭，但是由于在英文中将早、中、晚饭分得更为具体了，所以最好翻译成吃午饭。

真好啊！受益菲浅！

第五单元部分教后反思：
本堂课的一开始，我利用一小部分时间帮助学生把第五单元的20个数字单词打乱顺序来进行复习，将本单元的重点句型How many……can you see?I can see……和What’s……plus\minus……？It’s …….再次进行操练巩固，接着写出相应的算术等式让学生个别或者集体来用英语表达出来，其中会出些小错误待学生发现，这也能看到学生的真正掌握情况。接着我讲解了一课一练上的一些练习，学生能够很顺利地找出一些数字的规律，但是拼写错误还是很多。说到两样及其以上的东西时还是没有形成一定的复数概念，可能还是要多操练。连词成句中的错误也不少，读背课文他们只是小和尚念经，丝毫不在意句子的组成部分及其结构，所以要多关注一些。（qxq）

u5 第三、四教后反思
本课中学生对数字的掌握还算可以，但是其中几个15、20发音仍有些困难，然后在教授句型：How many ...can you see?I can see...时继续巩固教学，学生对数字掌握进步不少，并且对这个句型也了解的很好。
在课文教学中，在听录音跟读的基础上，学生对课文内容更加感兴趣，掌握起来很快。但是其中That's right. Sorry,you're wrong.两句学生读起来有些困难。

U5 反思Test for Unit 5
学生对数字的掌握已经不错了，能够在最快的时间内反应出相应的数字。
在测试中对数字的测试不多。主要是对单词的拼背，虽然本学期中我有强调学生拼背单词，但是仍有小部分学生不能完全拼背出所有的单词，所以在这个测试中学生失分较多的是单词的拼写上面。
少数学生得在课后加强辅导。

今天进行了第五单元测试，大部分学生这单元掌握的较好。集体性的错误并不多。有少数学生存在这样的问题：1朋友和冰箱还是分不清，2.听力部分失分相对较多。3.一部分学生由于智商及学习习惯等因素总是落后于其他人。针对以上情况，下一阶段要继续补差。对于差生要尽量有耐心，尽量多鼓励，激发他们的学习热情，培养他们学好英语的信心。

很好，谢谢你的辛苦，坚持到现在真是不容易！

Unit5教后反思：
       Unit5已经教的差不多了，在这节课中我主要是帮他们巩固之前学习的知识点以及复习一下。首先是复习数字，在Unit4-5这两课中都是围绕着数字来进行，也足以可见数字在这学期中也是挺重要的，通过复习我发现数字基本上掌握的还可以，但也不乏有一些学的较差的学生。其次就是加减法的问句，这个句型是比较简单的，所以学生在说起来也并不太困难，但在写的时候还是会出现一些抄写上的错误，这也说明了他们的不认真以及粗心。最后就是关于多少的句型How many…这个还是有点难的，很多学生会忘记在many后面加单词的复数，仍需多练习。（zm）