Unit8教后反思：
      本课的重点是单词（a hot dog, some bread, a sandwich, some rice, a pie, a bar of chocolate, a carton of milk, soft drinks）以及句型What would you like ? What about ...和回答I'd like...  Sounds good .在这一课中我主要是教授了这些单词以及What would you like ? I'd like... 单词的教授是通过问学生们Are you hungry / thirsty ? 呈现，当然在呈现这两个句子时我通过了表演一些动作来让学生理解句子的意思。单词的读音上稍有问题，还需多加操练。句型在运用上问题不是很大，但是在读音上问题较大，很多同学很难读准，于是我就将单词和句型结合在一起编了一个chant，激发学生读的兴趣，最后通过以前学过的一些东西进行操练，总体情况还不错，学生的预习作业做的比较好，但还是需要多加练习。

第八单元教后反思
今天是第八单元第二课时，由于上课时单词较多，学生掌握的并不是很好，所以本课时就把熟读单词定为第一个学习目标。并结合单词进一步渗透单复数概念和不可数名词。句型上目标是让学生掌握和购物相关的日常交际用语，并能熟练运用。课堂上可以通过看图说话的方式来操练和检测对日常交际用语的掌握情况。关于购物是一个情景性很强的话题，教师可以通过创设一些情景，来体现英语的交际功能，还可以激发学生学习兴趣。因此本课我为学生创设了去华联超市购物的情景，学生都很感兴趣，注意力也变集中了。课堂效率也提高了。

等待中。。。。。。

第八单元练习反思
本单元出现了几个不可数名词bread,rice,tea,juice,milk,。在练习中大部分学生不能正确表达.写成a bread,a tea......翻译词组中出现的复数形式也有部分学生没有加s,复数形式对于三年级学生来说要完全掌握确实有困难。要在今后的学习中不断强调。

Unit8教后反思：
      本堂课的重点除了是让学生们对句型更加的掌握，单词的读也是非常重要的。在上堂课中我将B部分的单词全都呈现了出来，但是从课后学生们读的情况来看，他们掌握并不太好，甚至有些单词在读音上也有问题，所以这堂课在单词上除了要解决发音问题，还要让学生弄懂单词的可数和不可数的区别，会读只是其一，要将单词的可数和不可数性完全分清楚还需多加讲解。句型的操练，掌握也是非常重要的，我发现学生在某种情境中更容易理解句子，所以我就这一单元创造了一个购物的小情境，发现学生们很愿意说，虽然之间出现了一点小问题，但稍加提醒之后还是很快的改正了过来。整堂课的听课效率也挺好。

第八单元部分反思：
本节课我主要是先帮助他们复习了上堂课学习的四个单词a hot dog、 a sandwich、 some bread、 some rice和句型What would you like?及其回答（I'd like……或者直接说出所要的食物），接着就继续教授了剩下的四个新单词a pie 、soft drinks、 a bar of chocolate和 a carton of milk。为了让学生能很好地区分并运用好可数名词和不可数名词，我在单词的呈现并运用的方法上花了很多时间来帮助他们掌握好。但是还是会发现学生并没有这样的意识，不可能对它们很敏感并迅速作出相应的反应。中英文结合的小chant，帮助他们能很好地将中英文对应上。本堂课我主要复习了句型What would you like?及其回答（I'd like……或者直接说出所要的食物），还教授了句型What about……？Sounds good.来让整个对话更加地完整流畅。一堂课下来，总的感觉重难点还是在可数和不可数名词上，只要把它们区分并运用好，套入句型就没有什么问题。所以还是要帮助他们操练巩固好以至能真正地运用。（qxq）

Unit8教后反思：
      本堂课主要是将课文理解，句型理解并会运用，将单词的可数名词和不可数名词弄清楚。在课的一开始我通过Free  talk 将本课的句型引出复习，并将单词引出，在说时故意将可数和不可数的混淆，我发现很多学生能够很快的发现错误，但通过之后写句子我又发现了一个不好的现象，基本上所有学生都知道要分清单词的可数和不可数，而且也知道在写的时候要分清楚，但是当他们在写的时候会很容易的将这点遗忘，都会是可数不可数互相使用，但当你稍加提醒时他们又能马上意识到自己错在哪儿了，这也说明了他们对于单词的可数和不可数还没有真正的弄明白，还需在这个地方多下功夫。句型的运用还不错，基本上句型弄懂以后，课文也不存在什么问题了，也大都会读，能理解意思。

u7教后反思
第七单元主要是询问地点的，询问某人在哪一级问某物在哪，他们回答的时候要用人称代词回答。在教学中让学生注意人物与物品的不同回答。还有就是方位介词in /on 也要让学生区分。
练习中学生的问题也不大，大部分能够掌握本课的交际用语。

u8教后部分反思
第一课时我主要教授几个食品单词（ hot dog 、sandwich、pie、)句子 What would you like?  I‘d like 。并且复习了一下三年级上学期学到的几个食物单词（hamburger、egg、ice cream、cake、milk、juice、coffee、tea）然后在这么多食物中学习句子的运用，小朋友对食物的兴趣还是很高。很乐意去说这个句子，而且说的很好。
在把这两个句子说熟练后我教授了hungry  thirsty  这两个单词读的时候要特别注意一点，学生老是会忘记，有待提高。

u8教后反思
第二课时教授的内容中单词都是不可数名词，所以放在一起教学。让学生明白这些不可数名词前面不能用a，后面也不能加s，要让学生在第一次就记住。
句子教授了What about...    以及Sounds good. 这个相对来说学生学起来不困难。