面向四年级以上小学生教授英语语法时，感觉他们掌握得不好，自己总有一种失败的挫折感。小学阶段尚未系统学习现代汉语语法，对于汉语里的语法术语、概念，尚不清楚，又怎能指望他们明白英语的语法呢？我愿在这里与大家讨论一下，到底是先学英语语法，还是先学汉语语法？

当然，我所说现代汉语语法，是指最简单的汉语语法，主要包括：词类、词组、句子成分、单句、复句等。主要阐明术语的定义、功能、并举出实例来说明。

由于自古以来汉语没有语法学，现在的所谓“现代汉语语法”，是五四运动后模仿西方语法理论发展起来的，其语法术语概念，颇似英语语法，所以在给小学生讲解英语语法之前，是否应该先简要介绍一下汉语语法，以增进其理解？

另外，应该在几年级或什么年龄阶段开始系统讲授语法呢？一年级行吗？能理解什么叫名词吗？

其实学生虽不懂术语的概念，但却能够意会，我们在讲解术语时，只要再加些例子，学生就能听明白了。另外，我觉得小学阶段出现的语法现象，不必讲得太过复杂，我总是把它们转化成一个个小的知识点，让学生熟记，我觉得对于他们那个年龄段的孩子来说，很多英语知识只要知其然，并不必去深究其所以然。很多东西若要追根究底问个为什么的话，恐怕连我们教师也未必答得上来。

感谢2#linda001978版主的答复。

在学校里，自然是没有时间来讲什么汉语语法，但对于课外提优课程而言，在从情景对话，进入短文（篇章）学习之前，是否应该先讲一讲汉语的语法概念术语，并举例说明，帮助学生先理解汉语的语法，然后再结合课文（篇章）讲解英语的语法呢？

请各位继续发表高见。

英语是一门语法性比较强的语言，这里的语法性你可以理解为语言规则，规则性很强（很多时候会觉得英语有点符号性的味道）正因为如此，以前一般现在时第三人称单数是放在初中学的，特别是一些大的语法如一般过去式，定语从句等。不否认有些人的语感特好，几乎不用讲语法就可以学会的，但是中国的英语考试偏重语法的精确考察，不学是不行滴。
不过目前小学里的英语教学应该侧重听说促进语感为主的教学模式，当你Does he...说熟练了，你再归纳语法规则就要简单多了。
不过有些时候的语法规则还是要讲讲的，比如The boy in the tree.因为与汉语的思维不一致——定语后置，所以从考试角度来讲肯定是要讲将的。
楼主想从一年级开始就学很深的语言，细致的语法概念，那绝对是偏早了点，不能说因为某个学生很聪明被你点拨通了，就认为全部可行。

感谢4#洛尘版主的答复。

我所教一年级学生，主要是我儿子和他的同学，使用张道真为小学生编写的教材，现在第一册快学完了，十分顺利，他的同学家长抓得紧，在听写方面比我儿子还要强。从第三册起，进入短文篇章学习，免不了要碰到什么复数啦、第三人称单数等语法现象。我十分犹豫，低年级学生能否接受，为此，我想在讲第二册（仍为对话形式）时，每次附带讲一点点最简单的汉语语法（当然我会参照相关资料的），这样等到第三册开始学习短文时，是否更容易理解短文中出现的英语语法现象呢？张道真编写的小学教材是偏重语法的。

请各位继续发表高见。

中国孩子为什么要学习语法, 因为中国孩子已经按他们现贮存的汉语语法思维体系去学习英语, 所以当他们看到和中文思维不一直的句子会觉得困难,频频受干扰, 比如对于a nice boy这样的词组理解不困难，因为有正迁移的味道，但是学He is a boy who likes music very much中国学生就觉得有问题了，因为这是十几年的汉语思维的习惯决定的，前文我提到的the boy in the tree包括我马上要教的the boy with big eyes,我想也许外国学生就不一定会有这种很困难的感觉,因为他们可以在不断替换中渐渐体会并学会,但又不会造成中国人"后置的感觉", 见我的帖子 https://www.njzxxyy.com/bbs/viewt ... &extra=page%3D2
一年级的孩子可以教,但是要看这个教材的体系是怎样的,一年级的孩子认知能力决定了他们更适合以听说为主的教学模式, 至于一些语法情况，可以通过不断复现, 不断提醒让学生学会, 如不嫌麻烦, 请你写一段你的教学片段，我想知道是怎样的情况，就像我帖子里的那种...

感谢洛尘版主的关心，目前我所教一年级学生，尚处于情景对话阶段（张道真第一册），等学到第三册（五月份）开始涉及语法项目时，我一定写一段教学片段，届时再请您批评指正。

就目前课程而言，我首先要求他们：
课前预习：把本单元生词的音标查出来（书后附录总词汇表有音标），抄在本课单词表上，然后要求他们自己先念出来，再听听磁带是怎么念的；
上课时，先听他们念新学的生词，予以纠正，再逐句讲解对话句子的意思，反复领读。
课后作业：跟读磁带，先听写，后默写。

由于我儿子的同学就住在我家楼上，安排的授课时间是每周一至周五，每次半小时。进展还是很顺利的，每周讲完一个单元。

目前尚不讲解语法。

可以讲解，提炼出小的金点子，让学生记住。。。。。。。。。。

可以讲解，提炼出小的金点子，让学生记住。。。。。。。。。。
笑看风云 发表于 2009-2-16 11:35

感谢笑看风云兄的答复。

您所说：“可以讲解”是指什么？简单的汉语语法，还是英语语法？

先意会，再言传……