<P> 5# 我是一片云 </P>
<P>觉得这样创设情景很有真实性，学生也能理解这个句子的意思。值得借鉴。</P>

受益啊~~

不要为凑这个两个问答而设计教学, 很容易流于死记硬背,要注意自然生成
可以把Which one is your friend...之类的分配在前面的课时渗透，或者把Is that...your...?多层次,多重复,单独教学Is that boy your friend? Is S1  your friend?  Then who is your friend?  问到第二个学生,S1 has so many friends, which one is your friend? Is the girl with big eyes your friend?

欢迎多点这样的帖子:)

学了，使用了

我在教学这个句型时是先利用以前学生所熟知的陈述句“That...is your...”过度到一般疑问句的教学，学生也比较易掌握

其实我也不提倡用家庭照片，我也用过觉得孩子们更感兴趣的是用中文讨论谁的爸爸长的滑稽，转移了孩子的注意力，效果反而不好。