好几年没上三年级了，今天接收后发现3A的C部分比较好理解，学生比较会讲，但3B上的C学生很难理解，虽然给学生解释过但学生还是有点无从下手的感觉，给学生时间讨论让我有点浪费时间的感觉，各位是如何处理的啊？

是啊··好难教~~~有什么好的方法就交流交流~~~~

我是先给他们解释句子意思，创设情景让他们去说，
但是不是很理想，
最后就把对话写在黑板上，
仿照模仿编对话。

是啊··好难教~~~  the same to you

我现在3B第一课时教A部分课文和课文里牵涉的单词；第二课时上B部分剩下的单词，这时候大部分学生已经会背课文了。最后第三节课上C部分就容易多了。

同感，教C部分好难，总是会花费很多时间！

我是先教单词和课文 然后教c部分  说是会说了 但是还是感觉掌握得不如A部分那么扎实

我也赞成A，B教完后，在单词与句型熟练运用的基础上，再进行教学。

<P>

我现在3B第一课时教A部分课文和课文里牵涉的单词；第二课时上B部分剩下的单词，这时候大部分学生已经会背课文了。最后第三节课上C部分就容易多了。<BR><FONT size=2><FONT color=#999999>sunnie 发表于 2009-2-28 22:32</FONT> <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=360313&amp;ptid=37027" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A></FONT>

</P>
<P>我的方法和这位老师的一样，基本上有前面两课时做基础，第三课时开始复习A和B部分之后板书上已经有了主要句型，再出示图片，帮着学生简单分析一下图片，基本上学生就会按照自己的理解进行对话设计了，而且通常我都鼓励他们设计尽可能多的对话，学生积极性很高。但是在实际操作中也发现现在学生的识图能力不是很好，比较不好理解的图还是要老师和同学一起讨论之后再操作！</P>

同感同感啊  我也郁闷多时了